其实，挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，这样在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。
创造挫折情境属于挫折教育的一种方法，但是屡屡的挫折只会让孩子失去自信。所以挫折教育重要的并不是挫折本身，而是孩子在受挫后是否有恢复能力，是否有无所畏惧的自信心。
在对孩子的挫折教育中父母们易犯的两个错误：
父母不帮孩子总结失败的原因
在学校里举行了关于孩子的才艺比赛中，最终只有三个小朋友获奖，他们在台上喜笑颜开。台下没有得奖的孩子默默无语、表情严肃，我们当父母的也是如此。面对这种情况，我们只能安慰孩子：“没关系，输就输吧！得奖的小朋友还没有咱们演得好呢。”
孩子为比赛输了而哭并非坏事，既是情绪的自然发泄，也是一种争强好胜、要求上进的表现。此时父母不能告诉孩子“输就输吧，没关系”，否则会助长他无所谓的心态，而是应该帮助他分析失败原因，认识到自己的不足，才能让孩子有收获。
父母总是把想法强加给孩子
在幼儿园举行的公开课上，很多孩子并不想发言，手偶尔抬起一点又立刻放下，再扭头看看父母的脸色。不少父母都拉着脸、紧皱眉头，用期待的眼神要求孩子尽快发言，于是孩子不得不勉强举手。
父母首先必须改变自己的观念，不要把想当然的想法强加在孩子头上，给孩子更多选择，让他做更喜欢的事情，真正从内心去激发抗挫能力，知道跌倒了该如何爬起来。
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