对于三岁前的孩子沟通是一件趣事，更像是自言自语。但是积极有效的交流却是开发大脑行之有效的方法，怎样与三岁之前的孩子沟通，甚至与六岁之前的孩子沟通呢？
第一条原则“共情关注”，就是孩子关注什么，父母就关注什么。在孩子需要关注和陪伴时，比如三个月的婴儿哇哇大哭，想呼唤妈妈抱一抱，或者抚摸他，可是如果没人来关注孩子，孩子将承受“毒”压。研究表明:长期被父母忽略的孩子，任其哭闹，大脑就会受到损伤，最终会引发一些症状:学习能力弱，情绪管理能力差，自考能力差，不信任他人。同时还会给孩子的健康造成隐患:过度肥胖，糖尿病，冠心病，免疫系统疾病等等。相反，如果妈妈在孩子需要时给予充分的共情关注，孩子将很好的建立“依恋”状态，依恋其实是对亲子关系形成过程的阐释，最终，它对孩子的情商和认知能力的发展具有决定性的作用。
共情关注的实施有三点就是:观察，理解，行动。观察孩子在意什么，理解孩子的想法，再参与到孩子喜欢的事情中才能充分的实施共情关注。
第二条原则“充分交流”要求父母多跟孩子交流。交流不能只是零星的话语。交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。
说实话我们要和一个婴儿不停的说话，出于爱时真的很自然，就是一种本能反应。围绕着孩子的话题数不胜数:你的尿布湿脏了，臭臭的，要换一块干净的……宝贝的小脚丫都嘟嘟的，好可爱啊……只要是围绕着孩子都会激发孩子的关注，所以在日常生活中妈妈爱的语言就在辅助孩子的大脑成长和词汇的积累。
第三条原则叫作“轮流谈话”，它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。这是要求你来我往的对话。结合“共情关注”，找到孩子关注的事情；“充分交流”是针对孩子关注的事情详细的说，引导孩子更准确的表达出来自己的语言；“轮流谈话”就是和孩子沟通时要有问有答，或者说你问我答。针对三岁的孩子这样的谈话或许有点晚，但是实行起来却是最简单的。而三岁之前孩子是依靠语言来完成大脑成熟到80％。所以我们应该在三岁之前就像应该多对孩子说话，从自己说，到引导孩子说，再教孩子词语的发音，到最后孩子能够用一个字，两个字，三个字……甚至短句来和我们交流。
不是有的孩子聪明说话早，更不是有的孩子笨说话玩，而是抚养者有没有在孩子一岁前给孩子说很多话，在孩子两岁之前教教孩子说话。说简单点，就是父母用心了吗？
我是两个孩子的全职妈妈，喜欢分享育儿经验和阅读笔记，欢迎关注我，我们一起做成长型宝妈。
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