但也避免不了自己家的孩子，因为自我意识的觉醒而越来越“熊”。
大约从一岁开始，随着孩子的大运动及精细运动的成熟，他们感兴趣的事情也逐渐由自己的身体延伸到了周围的世界，开始试探各种事物的底线。
这个阶段的孩子普遍都有“不听话”“打人”“乱扔东西”等不良行为的，这些也都是正常的，因为在现阶段孩子的眼里，是没有任何“好”与“坏”的概念的，大人眼中的不良行为，在他们眼里都只是对周围世界的一个探索。
小孩子是否会因为习惯于做“不良行为”，而最终成为一个“熊孩子”呢？这主要取决于大人对此的反应。
老一辈处理做出“不良行为”的熊孩子，方式也就以下几种：
1.放任不管：他还是个孩子，还不懂事，别和他一般计较。
2.作势吓唬：面目狰狞，高声斥责，用高压手段让孩子感到畏惧。
3.严厉威胁：你要是再这样，我就怎么样怎么了！
4.使用暴力：打屁股，让孩子长记性。
貌似传统应对的方式就这么多了。
第一种“放任不管”的方式肯定是不对的，熊孩子都是从小培养起来的，孩子并不会简单因为长大了而变得懂事。而行为举止得体的孩子基本也都是从小家长管教有方的结果。
后面的三种，一般都是递进式使用的：先作势吓唬，不行了就严厉威胁，再不行了就使用暴力，直到孩子服气为止。
以上这些方式对3岁以上的孩子使可能会有些效果，但我们也不推荐使用，毕竟它带来的副作用也很大。但对于嘴里刚会蹦出几个词的一岁小娃娃来说，上述方法基本没啥用，因为孩子太小理解不了你说的话，特别是当孩子处于极度恐惧的情绪中时，只知道家长很生气，但却不明白家长为什么会生气，更不太明白自己究竟做错了什么，所以待眼泪一干，就又开始犯和之前一样的错误了，根本不会长记性。
讲道理他又听不太懂，打骂吧，又长不了记性那该怎么办一岁多孩子不听话、爱打人、乱扔东西等不良行为，有一个专门的管教小工具——“暂停法”。
“暂停法”看上去很简单，无非就是孩子在孩子犯错误时让他去站墙角，但很多父母会把这些理解成为“罚站”，其实真的不是那么回事。
“暂停法”的本质，是不带有任何惩罚色彩的，只是有太多的父母很容易将它操作成惩罚。
“暂停法”的目的也很纯粹，就只是让孩子暂时停止当下的一个状态，待情绪平静后可再恢复之前活动。当然在这个过程中，有很多父母会忍不住去给孩子讲道理，即使孩子对此也是似懂非懂的样子，但不要紧，因为“暂停”本身就是一种管教，孩子会发现，每当自己做出某个行为时，就会被家长强制暂停，一次两次孩子可能不太明白是怎么回事，但次数多了，孩子自己是会悟出来：“哦，原来这个行为是不被接受、允许的”。
所以，“暂停法”真正该有的程序应该是这样的：
1.一旦孩子有不当行为，就立刻停止他现在的一切活动。
2.用平静的语气、简短的语言来告诉孩子他现在的行为是不对的，像“不可以打人”“不可以乱扔东西”等。
3.把孩子放在一个没人打扰的地方（最好每次的地点都一样），静待孩子情绪平静。
4.在孩子平静自己的情绪后，主动去抱抱他，夸他做得好，没有其他问题，就可以恢复之前的活动了。
看起来很简单是吧，但其中需要注意的事情却有很多，假如做不到以下几点，就不是一个合格的“暂停”，甚至效果会不佳：
1.不要因为孩子的情绪而“暂停”
当孩子处于失望、愤怒、恐惧等情绪中时，你去要求他“暂停”，不仅是很不人性化的，而且还很不现实，扪心自问，当你处于生气、难过、愤怒时，要你立刻暂停现在的情绪，你能停得下来吗？
有情绪时就帮助孩子发泄情绪：抱抱孩子、深呼吸大法、蹦蹦跳跳等方法都可以，重要的是让孩子学会处理不良情绪的方法。
只有在孩子可能会做出“伤害他人、乱喊乱叫、故意搞破坏”等行为，提醒了一次又一次却依旧不听的时候，才需要使用“暂停法”。
2.不要弄成威胁或者惩罚
“暂停法”本身的目的就是暂停，不带任何惩罚意味的，不要将“暂停”理解为“罚站墙角”“关小黑屋”等这些有惩罚性质的举措。
说起来，“暂停法”真正的目的是有两个的，一是让孩子“停下来”，二是让孩子“静下来”，对于1岁左右的小豆丁们，能达到这两个目的就好了，至于让他们懂道理、反省啊等这些项目，有了固然很好，没了也没有关系。可以教孩子说“对不起”，但在孩子就是不愿意说时，也不要强迫他，适当引导就好。
3.执行者要Hold住情绪
一旦执行者暴露了自己的情绪，“暂停法”多半就失效，因为小孩子是特别能揣摩大人的情绪的，无论你是觉得“好笑”还是“特别气愤”，孩子是能立马感知到的，并把专注点从“暂停”本身转移到你的情绪上，然后把需要“暂停”的原因归结于你的情绪，而不是自己之前错误的所作所为上。
所以，即使你的心中已经“炸开了锅”，也请一定要Hold你的情绪，管好自己的表情，别在孩子的面前破了功。
4.不要唠唠叨叨说个不停
既然“暂停法”的目的在于让孩子归于平静，那你就要管好自己的嘴巴，不要唠唠叨叨说个不停，更不要大声训斥孩子，因为越训斥你越容易更生气。只要用平静的语气，简短的语言告诉孩子不当的行为即可，最好控制在十个字以内，因为这时候你的话越少，说的话才越有分量，越会掷地有声。
给孩子空间和时间，让他自己消化一下之前发生的事情，从中反省得到教训。
5.不适用于太大的孩子
“暂停法”也就能用到3岁左右，再大就不好使了。因为大一点的孩子已经能听懂大人很多话、用语言来表达自己的想法了，那阶段的孩子更渴望的是和大人交流，让他们憋着、自己待着，大一点的孩子会感到很难过。
正面管教“暂停法”适用于语言能力不太好、不能好的交流与理解的孩子。假如你家的孩子已经能说话，能很好表达自己，明白家长这么做的意图，那么就完全可以用纯语言交流的方式对孩子进行“正面管教”了，在孩子情绪稳定的状态下，告诉孩子“你这样的行为是不对的，正确的应该这样做、这样说……”
以上这几点，对于脾气比较暴躁的我来说，“Hold住自己的情绪”是比较难做到的。很多父母也是，当看到孩子做的那些”熊“事儿，心中难免会开始冒火，总忍不住发泄一下自己的情绪，这样做了是很爽，但孩子也会被你拉入情绪的深渊中，最后使得孩子怕你忌惮你，这可不是我们管教孩子的本意呀。
我们只是希望孩子在心里能明白社会规则与底线，习惯遵守公序良俗，会让他在未来的社交与生活中过得更加顺畅。打骂管教的是孩子的一时，因为孩子怕你这个人、忌惮你的权利，当之后他长大了，有自己想法了，还会趁着你不在，偷着摸着继续“熊”呢，相比孩子忌惮“规矩”，打骂的效果真的太有限了。
孩子需要被立规矩，不然，今后自会有人帮你立，只是那时，孩子得付出更大的代价。
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