小鲁四岁的女儿豆豆，最近迷上了听故事，吃了饭就抱着故事机不撒手，听得如痴如醉。小鲁跟着听了一下，发现豆豆听得最多的是《豌豆公主》和《白雪公主》的故事，豆豆还给她说：“妈妈，我最喜欢最喜欢听公主的故事了！”
小鲁不由得有点担心，给老公说：“你说我们要不要给她换点”有营养“的故事听？老听公主的故事，将来会不会越来越娇气呀？”
小鲁这么谨慎是有原因的，她朋友的女儿就是一个公主迷，天天吵着要穿公主裙，买王冠，还特别爱耍小性子，朋友认为孩子是被公主故事洗脑了，曾以过来人的身份郑重告诫她：防火防盗防公主！
就像小鲁的朋友一样，家有小女孩的家庭，可能都会有这样的经历：
孩子整天把自己打扮得粉粉嫩嫩，穿着亮闪闪的纱裙当公主
只肯穿裙子不肯穿裤子，再冷的天，也要在衣服外面套一件裙子，裙子还必须能转起来
热爱各种公主的故事及动画片，不但要看，还宣布自己也是一位公主，家里的小玩偶，都是她的随从
家中布满各种公主周边产品，亮闪闪的魔法棒、王冠、权杖，见到新的，还闹着要买
几乎每个小女孩，都做过粉红色的公主梦
孩子热衷于当公主，沉浸在公主梦中，家长是应该把它当成一个美丽的童话，像维护圣诞老人一样，用善意的谎言维护孩子的公主梦呢？还是应该打破这种虚妄的想象，让孩子回归现实呢？
在回答这个问题前，我们首先应该了解一下：
孩子为什么会对当公主这么感兴趣？孩子开始形成性别意识孩子迷恋当公主，这个现象背后蕴含的，其实是孩子性别意识的建立。
性别意识发展的三个阶段
美国心理学家柯尔伯格将孩子性别意识的发展分为三个阶段：
第一阶段（3岁左右）：性别的基本同一性
孩子能够正确地认知自己和他人的性别，并表现出对性别玩具的偏爱。
比如很多男孩喜欢玩小汽车，而女孩更倾向于玩洋娃娃、过家家。
第二阶段：（3-6岁）性别的稳定性
在这个阶段，孩子逐渐会认识到，男孩长大是要做爸爸的，女孩长大是要做妈妈的。
第三阶段：（6-7岁）性别的恒常性
这一阶段的儿童认识到，一个人的性别是稳定的、不变的，不会因为服饰、发型等外表以及活动类型的改变而改变，这标志着性别概念正式形成。在这之前，孩子们对自己性别的确认，需要靠服饰、外表来进行，认为穿裙子才是女生，穿了裤子就变成男生了。
有一次，我给女儿买了一条天蓝色的花苞短裤，蓬蓬地特别可爱，本以为她会非常喜欢，结果她说：“妈妈，我穿这个短裤去学校，她们一定会叫我小男子汉的”，弄得我哭笑不得。
小女孩之所以喜欢公主，迷恋公主的衣服，正是因为已经形成了性别的基本同一性，她们很明确地知道自己是女生，但还没有形成性别恒常性。
没有形成性别恒常性的女孩，认为外部因素会改变她们的女性身份，她们用公主裙这种极度女性化的装扮，向世界宣布：我是个女孩！
从心理发展的角度来看，孩子这种固执的性别认知其实也是一件好事，证明她们为自己是女孩而骄傲，她们对自己性别的认识是积极并且正面的。
我有一个朋友，女儿从小就不愿意穿裙子、留长发，现在十岁了，每天像个假小子一样风风火火，还加入了足球队。她对妈妈说：“我就是喜欢像男生一样，酷酷的。” 女儿这种对女性身份的抵触，让妈妈特别发愁。
孩子对力量的渴望孩子为什么渴望成为公主？
答案其实很简单，这仅仅与力量有关。
孩子渴望变得更强大，更有力量
孩子是如此弱小，需要成人的保护才能生存下去，因此，她们从内心里一直渴望能变得更强大，更有力量，而公主都是受人喜爱和尊敬的，她们是理想的女性形象，具有强大的社会力量。
这个力量，不单是指武力，还指可以支配他人的控制力，每个性别的孩子都会在游戏中寻找力量。
就像男孩渴望成为超人或者奥特曼，女孩则通过扮演妈妈、老师、公主来寻找力量，因为这些人物都可以支配他人，而不是受人摆布，他们会在扮演的过程中感受到力量。
孩子进入身份确认敏感期儿童家庭教育专家鲁鹏程在《抓住儿童敏感期，你的教育就对了》一书中写道：
孩子在四五岁的时候，一般会喜欢模仿孙悟空、蜘蛛侠、超人等英雄角色，女孩一般喜欢模仿白雪公主等柔性角色。这表明他们正在处于“身份确认敏感期”。
在3岁之前，家长离开孩子，会让孩子产生焦虑和被遗弃的恐惧感，他们用哭泣的方式，让家长回到自己身边。但当孩子到了4岁左右，自身活动能力的不断增强，家长不在孩子身边的时间也会越来越多，他们需要开始向外探索。这时的孩子，仍然需要安全感，于是，孩子通过建立起一个关于自己内心的形象，即“我是谁”，逐步给自己定位，
孩子喜欢某个角色，是因为喜欢他身上的某种性格种特质，比如奥特曼嫉恶如仇，保护着大家的安全，白雪公主勤劳善良，可以和小动物对话、沟通等。
孩子在模仿、扮演偶像的过程中，通过表达自己理解的偶像形象来表达自己，内化这些人物背后的人格特征，建立起一个关于自己的内心想象，从而回答出“我是谁”，对自己进行身份确认，从而建立一种内在的、稳定的安全感。
所以，孩子的公主情结，其实是她们成长发育过程中的正常阶段，说明她们的性别意识在萌芽、生长，也反映了了她们对生命更好状态的强烈向往。
那为什么有些家长会视这种现象为洪水猛兽呢？
家长对公主情结的误解有哪些呢？孩子会过分关注外表和美貌很多公主故事的开篇，会描述公主的外貌，比如“白雪公主有雪一样白的肌肤，乌木一般黑的秀发”，因此家长担心，孩子会被公主的华服和美貌吸引，过分关注外表。
家长担心孩子过于关注外表和美貌
但这种担心，其实是家长自己的关注点偏移了，家长在用成人的视角去审视童话故事。
前段时间，有位妈妈在微博上吐槽，认为《海的女儿》等童话故事不适合作为小孩子的读物，在网上引起热议。
妈妈质疑《海的女儿》误导孩子的价值观
她认为《海的女儿》不值得阅读，因为没有人值得你付出自己的生命，还认为故事矮化了女性，但是广大网友却并不认同：
更多的网友认为，孩子看到的是真善美
经典童话给孩子带来的是启发，拓宽他们对世界的概念，而不是简单的认知输出。家长不应该用成年人世故又圆滑的思想去固定住孩子的真善美。
家长关注的是公主的美貌对孩子的负面影响，但是孩子看到的却是公主身上的真、善、美。用成人的标尺去打碎孩子的童话世界，强塞给孩子成熟和理智，无异于提前给孩子们打开了世俗的窗，却关上了经典的大门，
小齐问女儿，“你为什么喜欢《美女与野兽》的贝儿公主呀？”
女儿这样回答她：“因为贝尔她不仅外表美丽，内在也很有魅力，她爱读书、爱思考、有着自己的想法，她拯救了王子，善良又勇敢。”
家长担心，娇滴滴的公主总是处于被拯救的情形，会给孩子造成不好的心理暗示，让孩子形成依赖心理。
其实，孩子扮演公主并不意味着她长大以后就会变得像无助的公主一样，事实上，真正的公主，能够赋予女孩力量。
真正的公主，能够赋予女孩力量
现在几乎每个幼儿园的小女孩都在谈论《冰雪奇缘》里的艾莎，她已经成为了新一代的公主偶像。我侄女在得到了一条艾莎的蓝色公主裙后，爱不释手，坚持要穿着去上绘画课，那条带着长长拖尾的裙子，一去就吸引了所有小女孩的关注，让小侄女兴奋不已。
但艾莎可不是等待王子拯救的柔弱姑娘，她拥有冰雪魔法，还和妹妹一起，踢走冒牌王子，通过自己的力量拯救了国家和族人。
公主的形象，正随着社会价值观的变化和人们审美的变迁，变得越来越“硬核”：
《长发公主》里的乐佩，割下美丽的束缚，探寻自己真实的身份
《阿拉丁》里的茉莉公主，是第一个穿裤子的公主，也是面对政治婚姻，勇敢说不的公主
《美女与野兽》里的贝尔公主，在被野兽围攻时挺身而出，保护自己的爱人
即将上映的真人版《花木兰》，这位来自中国的公主，既能上阵杀敌，也能勇敢逐爱，更是不断追寻“自己到底是谁”。
公主形象传递给孩子们的，不止是身份，更是勇敢和责任
公主不止是一种身份，公主形象传递给孩子们的，更是责任和勇敢。
公主=公主病所谓“公主病”就是指自信心过剩，总是想要得到公主般的待遇的表现。
但“公主病”的病因在于父母，在于家庭。是父母对于孩子过度的呵护、溺爱与赞美使得这些从未经历过挫折、难过与失败的孩子得了这种病。喜爱公主并不等于会得公主病。
面对孩子的公主情结，家长该怎么做？孩子对“公主行为”的坚持和热情，其实是她们在认真地为成为梦想中的自己而行动。父母应该尊重孩子的梦想，并给孩子做梦的机会。
尊重孩子，适当满足孩子的合理要求孩子沉浸在公主角色中时，家长应该摘下成人的有色眼镜，不嘲笑，不说教，耐心倾听，及时回应。
比如在孩子穿着蓬蓬裙，宣布她是白雪公主的时候，告诉她”这位小公主真可爱，可以请小公主帮妈妈倒杯水吗？“
同时，在孩子提出要求时，给孩子提供适当的装备，比如相关的书籍及玩具。
但需要注意的是，家长应该带孩子避开商店中的“粉红过道”，即堆满大量公主礼品的区域，粉红过道会让孩子被新东西吸引，产生过量的需求，这种过量的需求，是不应该被满足的。
引导孩子，用偶像的力量帮助孩子成长1、全方位认识公主（深入思考）
家长可以参与到孩子公主扮演的游戏，并与孩子一起讨论故事情节，让她对公主有更深入的认识，全方位感受公主的魅力。
比如孩子喜欢白雪公主，家长可以和孩子讨论：
“七个小矮人为什么这么喜欢白雪公主，愿意帮助她呢？
还记得她到小矮人的家里，第一件事情做了什么吗？
对，她帮小矮人把家收拾得干干净净，还煮了美味的汤。
你帮助了别人，别人也会更愿意帮助你，勤劳善良，乐于助人，这是真正优雅的公主。”
2、寻求离开剧本（发散思考）
公主游戏给孩子提供了丰富的想象空间，家长还可以带着孩子更进一步，离开原有的故事剧本，重新构思。
网上有位妈妈和女儿的对话很值得参考。
妈妈：“灰姑娘如果在十二点没有回家会怎样？”
女儿：“她衣服就破了。”
妈妈：“那王子还会喜欢她吗？”
女儿：“就不喜欢她了吧？会笑的。”
妈妈：“那灰姑娘还要嫁给这样的王子吗？”
女儿沉默了，这个问题可以让她自己慢慢思考。
答案并不重要，重要的是这种思考的过程。
让孩子内心自信阳光得像一位公主
每一个家长都希望女孩变得强大，拥有美好的童年时光，并在未来成为自信的女人。因此在童年时，家长应该呵护孩子的公主情结，因为这是一个女孩子爱美，爱自己的表现。孩子热爱公主，就一定要让她内心自信阳光得像一位“公主”。
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