为什么我们的孩子那么拖沓，可任性了，大家都知道啊，是6到12岁这个年龄阶段的是孩子的心理发展的关键时期，出现行为问题的时间，那父母反应说孩子最多的事感到恼火，孩子做了什么事情，他觉得很拖沓，或者是我最头痛的是我的孩子，他特别特别的任性，谢谢儿童所有的行为的问题，不管是好的还是坏的，都反映着我们父母的行为方式，说拖沓和任性是孩子反抗我们父母的。那拖沓的是做事比较拖拉，没有效力，任性是不听别人的意见，比较执拗，我看起来呢，这两者有明显的区别，但这两种现象有着相关性，那么其任性与拖沓是反映同一种教育方式下的两个不同的侧面，那说拖沓是在父母控制下，孩子较软弱的对。任性是在父母控制下，孩子较生硬的对抗，我看似只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质，就是说看起来很拖沓的孩子，其实是在用拖沓的手段，说明她很任性，不想按你说的那样去做，很任性的孩子，那总要以某种或者多种方式来表达他的这种执拗的。咱们要么不等父母说完话他就扭头就走，要么就是等你，你说你的，我拖拉我的，要么就发脾气，要么就不吭声，因此说的是孩子的拖沓就是他的任性，她的任性可以用拖沓来表现那种表现的拖沓或者任性的孩子，内心是无助的，孩子的问题往往隐藏着他们真实的担忧啊。
愤怒啊，失望啊，伤心啊等等，但还是心理和情绪的状态，主要依靠行为语言来表达，总表现得拖沓或者认识的孩子，其实他的内心是无助的，寝室是真的不愉快的，那说他这种行为背后的无意识语言在说我斗不过你我就要这样才舒服那拖沓的信息里，能说隐藏着有孩子对父母总是。催促的不满的报复，任性的种种表现的信息的声音，隐藏着孩子不得不反抗的敌意，而敌意，说明父母与孩子的交流当中呢，父母很少甚至没有承认或接受过孩子的情感，而是对孩子过多的干涉，那拖沓，任性孩子的父母们一定要用成人对效率的要求，在训练的孩子，大鱼人。现在孩子父母的必须可以说是必有其以下行为的模式，比如说性格比较急躁啊，思维反应快啊，处事比较果断啊价值观啊，高期望值啊，讲究效率呀，喜欢操纵的教导他人，他们养育孩子的方式能主要以说教给现成的答案命令你要怎样怎样，你应该怎样怎样，你不应该怎么怎么样等等等等再这种行为或者这种模式下的孩子？总有人为我安排操心做事，而不必独立去思考婴儿难以养成，对自己行为的负责任的这份能力，那唠叨型的父母以成人的行为标准要求孩子有关日常生活上的一些事啊，小孩子不可能很快的或者熟练地去找回一些技巧，对他们最好的帮助就是我们父母的态度，比如耐心等待啊对任务的困难进行一点评价啊！二叔收拾好床铺很很不容易啊，一个小时做好这个模型真的很难，妈妈觉得你很了不起，等等，所以说父母的行为模式决定孩子的行为表现要不要改变孩子的拖沓与任性？父母要先正视自己的行为方式，说强大的动力来自于强烈的欲望，尤其是在当今社会。
你的生理需求和安全需求，一般家庭都是能够做得到的，而相对在孩子的社会，这份需求，尊重需求啊，或者是自我实现需求的教育方面的，我们就要去写的，真的是无能为力的，但现在心理学家马斯洛呢，把他的就是把人的智慧需求分为五个层次，比如说胜利的层次啊，安全需求，社会需求，尊重需求和自我实现的需求，其中的成长。你的动机则是越得到满足，越强烈，所以这个是非常重要的，很多时候是高层次的需求，都是在家长的强迫下得到满足的，例如说有些孩子从小就开始每天辗转于心算啊，说这个跆拳道啊，美术啊，音乐啊，应该等各种的课外的一些辅导班之间说，如果在此过程当中遭到了一些挫折的孩子就容易失去欲望，不再向高层次的需求发展。那真正满足他们的心理需求不是靠别人的强迫做到的，而要靠孩子自己给自己创造良好的心理氛围，那就需要父母，老师以及他周围环境与孩子进行良好的沟通，引导和启发他们的强烈的欲望，但正如一位教育专家所言，是父母对孩子的学习只能起到协助的作用，最主要的是让孩子学会自己去帮助自己，如果他有钱。营业的医院，他真的是愿意去，方法是无限的，说孩子们是真的是很聪明的，只要他们想做，怎样做他们自己是可以找到方法的？孩子没有办法去试试，成为第一，不管是学业上还是兴趣上，但是呢，说在孩子的成长过程当中，一定要让我们的每一个孩子都曾经成为过第一，这种感觉，那么这种感觉对。他的发展会起到非常好的作用 好好亲爱的家人们，谢谢大家。
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