如果你的孩子的画画得不好，你该怎么办？
5岁的布鲁斯第一次来到幼儿园，他看到墙上的画以后，有了他和妈妈以及老师的对话。
对话A：
布鲁斯：这么难看的画是谁画的？
妈 妈：这幅画这么漂亮，你却说很难看，这很不好。
老 师：你不需要画出漂亮的画，只要你喜欢，你可以画不好看的话。
显然布鲁斯的妈妈的回答并不真诚，而老师的话回答了布鲁诺的疑问，他给了老师一个微笑。
后来，布鲁斯看到一个坏了的玩具消防车，有了接下来的对话。
对话B:
布鲁斯：是谁把消防车弄坏的？
妈 妈：谁弄坏的对你来说有区别吗？这里的人你一个都不认识。
老 师：有的时候玩具就会坏，这种事经常发生。
老师，再一次解答了布鲁斯的疑问，这让他感到幼儿园没有人会对他进行评判，也不会有人给他贴标签。
如果你的孩子不小心弄坏了玩具，你会如何和他沟通呢？
通过A、B两组对话，老师和妈妈的回答到底有什么区别呢？
妈妈给孩子传递了固定型思维模式，而老师给孩子传递了成长型思维模式。
这两种思维模式源于《终身成长》这本书，作者卡罗尔·德韦克博士是人格心理学、生物心理学和发展心理学领域的杰出学者，斯坦福大学路易斯和弗吉尼亚·伊顿心理学的教授，也是美国艺术与科学院院士。
作者告诉我们，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，而是受我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
作为父母，只有了解了自己的思维模式，才能做出改变，从而更好地影响孩子。
成长型思维模式和固定型思维模式有什么区别呢？001成长型思维模式：
成长型思维模式：智力是可以提高的，会产生学习的欲望，因此会有以下倾向：
①面对挑战时喜欢迎接挑战。
②面对挫折也会坚持不懈。
③相信熟能生巧。
④善于从批评中学习。
⑤学习他人的成功，获得灵感。
这些特质都能促使成长型思维的人得到很高的成就。
002固定型思维模式：
认为智力是固定不变的，产生让自己表现聪明的欲望，更倾向于有如下表现：
①害怕挑战，逃避挑战。
②遇到障碍时，自我保护或者清晰放弃。
③不相信努力会带来好结果。
④对于有效批评和建议置之不理。
固定思维模式的人容易停滞不前，无法取得本来具有的潜力应该能取得的成就。
比如，当孩子取得了好成绩的时候，父母应该避免对他的智力和才能做出赞扬，否则孩子会以智力和才能感到骄傲，形成固定思维模式。
当孩子学习进步或者取得了好成绩，我们应该夸奖他们努力的过程，通过学习、实践和有效的学习方法取得了好成绩。
比如：
“你这次取得进步说明你真的付出了很多努力，你掌握了阅读方法，这对你的成绩提高有很大帮助”“今天的数学作业难度比较大，虽然你花费了一个小时，我非常欣赏你的专注。”如果你的孩子刻苦学习，但是没有取得好成绩，该如何与他沟通呢？
“我欣赏你的刻苦认真，让我们一起来探讨下是哪些问题没有搞懂。”“每个人掌握知识的能力不同，有快有慢，我们应该找到适合自己的学习方法，继续坚持努力，会有进步的。”成长型思维模式的学习，就像学习非暴力沟通一样，我们知道暴力沟通容易伤人，但开始学习的时候可能总是自然的运用暴力语言，学习也需要一个过程。
如何才能让成长型思维模式的人格更强大呢？第一步：接受
你也可能经常出现固定思维模式，这也是正常的，《终身成长》这本书的作者称，他有时候遇到一些发展不顺利或者没有希望的事情，或者遭到失败的时候，他依然会有短暂的无力感。
接受它，才能改变它。
第二步：观察
当我们出现固定思维模式时要思考以下几点，分析原因，并观察它：
①明确是什么激发了我们那个固定型思维模式的人格。
②我们的固定思维模式又是如何对待他人的？
③最近什么事激发了你的固定型思维模式？
④你是如何思考，感受和行动的？
比如，当我付出了时间和努力，结果不如人意的时候，固定型思维模式的人格会和我说：“你付出了这么多，竟然是这种结果，我不想再坚持了”，于是，这件事可能就此放弃了。
当我遇到困难和挑战的时候爱拖延又追求完美他会说：“难度好大，我想好了，好好准备再开始”，正如这篇文章，一直琢磨了好久，写了才发现，前几天我就可以开始这样写了。
第三步：命名
我们每个人心中都有两个我，一个是固定性思维模式的我，一个是成长性思维模式的我，当成长型思维模式的我战胜了固定性思维模式的我，此时就出现了成长型思维模式。
我们可以给那个固定型思维模式的我起个名字，一本书或电影的人物，或者其他讨厌的名字都可以，比如：“爱追求完美的S小姐”、“害怕困难和挑战的Y先生”。
第四步：教育
当我们了解了固定型思维模式的原因，就能在他出现时保持警惕，并不断教育他。
比如当你遇到挫折时，可以任由他发挥，做他想做的，等他稍微安静时，告诉他你是怎样计划的：“是，我现在确实不擅长做这件事，但是我知道下一步应该怎么做，我可以试试。”
用成长型思维模式的方法教育那个固定型思维模式的人格，让他接受挑战，不要放弃，要坚持，帮助他成长。
第五步：设立成长型目标
为了让我们的成长型思维模式的人格更强大，还需要建立如下成长型目标：
①强化固定性资源模式和成长性思维模式的区别。每天问自己：今天有哪些学习和成长的机会？
②利用这些机会制定计划：你将在何时、何地什么、以方式来实行这个计划？
③如何让这些计划更具体？用什么方式才能让你行动起来？寻找让你实践并获得成功的方法。
④当你遇到困难与挫折时：制定新的计划，并问自己：在何时、何地、以什么方式实施新计划？
第六：将成长型思维模式传递给孩子和他人。
作为父母，首先应该把这种成长性的所有模式传递给自己的孩子，成长型思维模式将是父母给孩子最好的、最宝贵的礼物。
另外我们还可以把这种思维模式传递给身边的家人，朋友，同事，甚至像我一样通过写文章等方式传递给陌生的你。
愿你通过《终身成长》一书的学习，培养出成长型思维模式的孩子，愿你和孩子拥有积极、乐观的心态，不惧怕困难和挑战，拥有更加丰富多彩的生活。
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