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课题：大碗茶
儿童创作课
1年级儿童适合
学习目标知识目标：1.了解过去北京茶馆的由来。2.学习倒茶人物动态，感受茶馆里热闹场景。
能力目标：通过欣赏茶馆室内图片，学习喝茶人（顾客）和倒茶人（服务员）的动态，提高学生的审美能力以及画面组织能力。
情感目标：充分发挥同学们的想象力和创作力，体会茶馆气氛下带来的美术创作，体验艺术的创作的快乐。
发展目标：为接下来的儿童创作课打下良好的基础
本节课所带工具：铅笔 橡皮 记号笔 水彩笔具体作画步骤解析今天我们大体就是画这样一幅画，先把作画的具体步骤给大家展示出来，家长们可以带着孩子们一起临摹一下这幅画，也可以让孩子们根据这幅画的基本意思，充分发挥自己的想象力，完成属于自己的作品。
1.构图（位置，大小）
简单勾画出倒茶表演者的动态。注意它们之间的遮挡关系以及人物彼此的联系。整幅画面要饱满。
构图可以表现出一个孩子的想象力，从画面的场景安排，故事情节的处理等方面都可以看出孩子的想法来，小一点的孩子我们尽量还是多注重一些想象创造力的培养更好一些。
2.勾线
用记号笔沿着自己所画的铅笔印勾出来，注意线条要流畅，不要断断续续。
勾线还是得多注重画面的组织，包括线条的粗细，疏密关系等，勾线时尽量以肩关节为中心，用肩关节的力量带动整个手臂来划线，这样画出的线条要多长就有多长，且不断线，整个感觉如行云流水，非常顺畅，有画画的感觉。
3.涂色
先画人物，注意头发衣服等色彩的搭配。衣服花纹的处理，涂色要认真，注意涂色的方向。人物的表情要丰富到位，尽量表情精彩一些，可以多用一些夸张的手法，儿童画在意的更多的是绘画的感觉和体验，并不是特别在意形体的准确性，如比例，透视等。
4.最后效果
整理画面，完成作品。
我个人感觉儿童画里面的构图方式，满构图的样式更多一些，因为这才是儿童最真实的绘画表现，然后在老师的引导下可能会变得“秩序”更好一些。所以调整画面的时候我建议还是以学生个人的方式表现更好一些，教师稍微知道一下就可以了。
整个画面比较简单，颜色的搭配最好还是鲜亮一些好，重点注意好人物的动态就可以了。
下面我们再来了解一下大碗茶的故事大碗茶的由来
大碗茶 （中国特色茶文化之一），风靡于解放时期的老北京。
茶有两种，一种是煎茶，即把茶叶投入开水直接煎熬；还有一种是特有成茶，是由大碗盛有煮好的茶加盖上玻璃等待过路口渴的行人。
喝茶时5人一组，分得一个大茶碗。一般情况下是2分钱一碗。在茶馆可以欣赏唱曲，戏剧，说书表演。随着时代的发展，这种文化形式渐渐为各种冷饮店所取代。
大碗茶的特点
大碗茶多用大壶冲泡，或大桶装茶，大碗畅饮，热气腾腾，提神解渴，好生自然。这种清茶一碗，随便饮喝，无须做作的喝茶方式，虽然比较粗犷，颇有“野味”。
倒茶表演
和大碗茶有它独特的表演方式，一般的我们是用手拿壶把倒在茶碗里喝茶。那我们一起看看老北京的倒茶表演。
本节课总的重难点所在
重点：了解老北京的文化茶馆，学习茶馆里人物的动态。
难点：在于画面的组织能力和创作想象能力。
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