经过了六年的基础夯实与能力拓展、精心择校、考试过关、拿到定心丸通知书，恭喜您和孩子闯过了一关又一关，即将来到心仪的初中。这个暑假一定是各有各的度过方式，您属于哪一类呢？
1． 单纯焦虑无行动。
有些家长拿到通知书时就松了一口气，六年努力终于告一段落。当然，家长更明确初中对于孩子的成长、甚至整个人生有多么重要。众所周知初中阶段就是孩子的稳定与发展关键期，学习习惯、学习方法等等多个方面都在这个阶段形成和学习的。但是，有些家长只知道重要，却不知道该如何培养和帮助孩子，家长只是单纯的焦虑、迷茫，也不采取任何行动，只是口头给孩子讲：
“孩子，看会儿书去，该上初中了。”
“孩子，别玩了，初中会很紧张的，背点课文去。”
“孩子，你不要再像小学那样松散了，练练字去，开学要到新环境了，给老师留个好印象”
“孩子，你看看人家小王考到好学校了，还在学习呢，你别玩了”
……
在这些督促的话语背后，是否也有您的焦虑与迷茫呢？
2. 疯狂报班乱投医。
有病没病乱投医——各科“先修”占据孩子一个暑假。这些家长有明确的目标，给孩子报班就万事大吉，培训班是他们的救命稻草，上一个个先修，攻克一个个学科难点就可以很快适应初中生活。语文、英语、数学、物理等等齐上阵。于是，提前让孩子过度紧张。
3. 放任不管任逍遥。
也有一批“心大”的家长，好容易刷题闯关成功，六年级紧张备考已经累坏了家长和孩子。这个暑假再不玩就没有时间了，于是放任不管顺其自然。
“孩子，这两个月好好玩，开学就不能玩了”……于是乎，看电视、玩手机、生活无规律等等，孩子度过潇洒的一个暑假。
二、为什么会如此？剖析以上小升初学生及家长的种种表现，我们不难发现家长和孩子都存在一个共性的问题，衔接过程不够科学。产生以上表现有以下几点原因：
1. 对初中新生活了解不够深入。
很多家长不清楚未来中学的教育教学的风格，以为仅仅是孩子角色的转变就可以了。其实，在孩子角色变化的同时，我们更要全方面了解初中生活的方方面面。正因为了解不够具体，所以在教导孩子的时候没有针对性，只能说几句不疼不痒对孩子没有任何启发的“好言相劝”。
案例分析：家长可以对孩子讲这个初中在上课模式上有很大的变化，它采取的是分组合作式教学方式，应该注意在课堂上不仅仅要听课，还要多表达，懂得和小组成员合作沟通。于是在家中模仿课堂模式，亲自互动来尝试适应这种新型的授课方式。这样不仅孩子有乐趣，更快衔接到初中生活，而且有助于家长观察孩子的心理状态。
2. 过度紧张。
疯狂报班的家长就属于过度紧张，家长对孩子期望值很高，希望孩子在新的起跑线要超越他人，超越自我。甚至有的家长小升初确定以后就给还定下班级名次，争取什么目标等。过度紧张就会导致孩子过度焦虑，完全丧失了对新生活的憧憬与希望。作者不排斥提前先修，但是要有针对性。在时间和课程安排上要做好准备。
3. 家长认为好学校=大撒手。
就所有的生物而言，即使最强烈的内在本质，在很大程度上，是由其所处的外部环境而造成的。——乔治·爱略特
作者引用这段话想告诉家长环境的确很重要，能去名校、热点学校真是人生之幸运。但不起决定作用，主要是看内因。好学校的代名词就是管理科学、教育教学严谨、活动丰富、成绩优异、立德树人等等。但是孩子来到好学校，也需要家长密切关注孩子，提前准备好衔接，并不是进入好学校就一劳永逸。
三、危害知多少？作者从两个方面来阐述不科学衔接的危害——心理和身体。
（一） 心理方面。
1.加重孩子心理负担，容易产生自卑等心理。
初中学习不再是小学手把手的教、一遍遍督促和反复数遍的训练，它更多的侧重对学生习惯的培养、独立思考问题的训练，再加上科目的增多，每节课的课容量的加大等等都会让孩子觉得初中生活节奏非常快。这样没有科学衔接的孩子，没有这个思想准备，有可能课上内容只能吸收小部分，甚者有的根本跟不上。这样的情况在各个学校都时有发生，学生久而久之就会心理负担很重，原来在小学成绩尚可的孩子也会有些吃力。因此，衔接时没有这样的预期，也没有做好各方面的准备，孩子刚进入新生活阶段很可能会产生自卑心理。
2.适应阶段无限延长。
有的孩子从各方面不适应新生活，学习习惯、作息时间等都停留在小学极端，被动接受老师的强烈要求，一天可以，两天可以，一周就难了，于是就会出现无限延长适应期的现象。表现出来就是老师经常说的：“还没有进入状态”。孩子参加活动、和同学们交往等都没有热情，就是一种被动的“追赶”。这种状态家长着急，老师着急，孩子更着急，但是都没有找到根源问题。
（二） 身体方面。
（1） 进入初中阶段，孩子们在身体方面会有一个非常大的变化。就是青春期发育的特点，这个时候孩子们会有不同的表现特征。男生女生比较敏感，再加上初中生活相对小学要紧张很多，孩子们在家长和学校的“高压”状态下，很可能出现早恋、叛逆等现象。身体的自然规律的变化也会给孩子带来心理上的变化。
（2） 疲惫劳累。初中阶段课程量加大，课上的节奏加快，很多孩孩子会出现疲惫跟不上节奏的感觉。还有的学生身体素质较差，再加上暑假的懒散生活，进入初中就会出现劳累疲惫等现象，甚至有的孩子会生病，耽误学业。
四、我们如何做？干货满满。1. 帮助孩子了解初中的课程安排。初中阶段不仅仅语数外三大主科，还有物理、化学、地理、生物、道法、音乐、美术、书法等等。根据不同地区不同学校来进一步熟悉课程安排。
2. 了解新教材内容学会预习。开学前可以适当每天固定时间翻看新书内容，强调家长要让孩子独立完成，试着完成教材每课每单元后的基础问答题。升入初中大部分同学都感觉时间很紧张，课上内容量极大，那么要学会提前预习，有利于课上更快进入学习状态。
3. 培养记笔记的好习惯。在家阅读、做题、预习的同时要学会记笔记，在单位时间内记录比较关键的知识点或关键词。这样有利于提高听课效率。
4. 学生提前进入上学的作息时间。每天早起和晚睡的时间要确保和上学时大致相同。如果能加上体育锻炼最好。
5. 训练表达能力。每天可以多读一些经典，中英文都要大声朗读出来。
6. 树立信心。家长可以帮助孩子，给孩子更多的鼓励，表示对他们的信任与支持。
7. 丰富业余生活。多参加一些课外活动、实践类的项目比较提升他们的综合能力。例如采摘、义务劳动、参观博物馆、业余爱好、发明创造等均可。
8. 家长渗透孩子青春期的相关知识。这个在学校也会有生理卫生课，但是家长也要渗透一些。
9. 家长要闭上嘴、睁大眼、敞开心扉。闭上嘴就是不要反复唠叨，少说多做表率，多用心观察孩子就可以；睁大眼就是看清楚孩子的特点和发展趋势，观察孩子的举动；敞开心扉，就是让家长做孩子的朋友，真正从心理上接纳孩子，让孩子接纳你，做孩子的知心朋友。在初中叛逆阶段尤为重要。
10.很重要的一点，和孩子共读一本书。培养孩子阅读的好习惯。
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