文 | 多宠着妈咪呀（欢迎个人转发分享）
我家宝宝已入园一周，每天都是狂奔入园投入老师的怀抱，弄得我这个当娘的措手不及，反而不适应，尽管我在入园前已经跟他讲了去幼儿园都会做些什么，他听完总是很期待，但我想也不知真去了会怎样？第一天没问题？也许第二天或第三天就会抗拒？结果现在他的适应融入让我很欣慰。
在接送宝宝的几天，我观察了接送宝宝的父母，以及开学家长会上老师反应的问题，总结了接送宝宝的禁忌，父母可以看看，会对即将或者已经送各种哭闹不适应的孩子入托的父母有所帮助。
一忌：送宝宝入园时，家长和宝宝抱头痛哭。
在幼儿园门口经常看到宝宝不肯离开妈妈，哭着抱着妈妈，妈妈看到第一次离开自己的宝贝哭闹的厉害，难免心疼，在这种情形下，妈妈也受到感染，抱着宝宝一起哭起来。
其实家长这一哭，让宝宝错认为幼儿园是个不好的地方，否则怎么家长也这么痛苦呢？加剧了宝宝的分离焦虑。
二忌：骗宝宝说：“奶奶不走，去给你买个零食或玩具就回来。”“奶奶不走，你进去玩一会，我在幼儿园门口等着你。”
因有些宝宝实在哭闹厉害，其家长为了尽快让宝宝平复情绪入园，看不得宝宝那么伤心地哭，就哄骗宝宝说自己不走，尤其老人送园常用这招。这招只能暂时有效，一旦宝宝玩一会出来发现家长根本没回来，或不在门口等着自己，只会更加的不安，甚至有被抛弃的感觉，对家长失去信任感，甚至延申到其他事情上也不信任家长了，更让他们失去了安全感，也许在第二天更加抗拒幼儿园。
三忌：将宝宝推给老师后，撒腿就跑，头也不回的不辞而别。
有家长听不得宝宝哭闹，怕自己也控制不住情绪，干脆将宝宝交给老师后，跟宝宝也不做告别，扭头就走。这样做，家长当然是为了快刀斩乱麻，想让宝宝看不到自己而断了依赖，只能去面对，相信老师会安抚好，让宝宝尽快适应。可家长的不辞而别，对于宝宝而言，只有被遗弃的感觉，让宝宝更加恐惧幼儿园，恐惧老师，更加的分离焦虑。
四忌：家长对宝宝说：“不许哭了，再哭就不来接你了。”
我这两天看到有的宝宝在幼儿园门口哭闹不止，任由家长如何说，宝宝都是拽着家长哭着不进去。家长在这种情绪感染下就烦躁起来，为了让宝宝别哭了，对宝宝说：“不许哭了，再哭就不来接你了。”可一般这话一说出，大多数宝宝会哭得更厉害。因为宝宝的理解能力是有限的，思维模式也与我们大人不同，宝宝听完这话只会关注到：“不来接你了。”这不来接他了，就意味着家长不要他了，他只会更加恐惧上幼儿园这件事。何况“哭”是宝宝面对陌生环境的害怕的情绪表达方式，不让他哭，压抑情绪是不利于宝宝心理成长发育的。
五忌：家长在幼儿园门口徘徊张望，迟迟不肯离开，想多陪宝宝呆一会儿。
家长总觉得自己和宝宝多呆一会，或者徘徊张望，宝宝看到自己在幼儿园，有了时间的缓冲，这段时间里宝宝就能安心去适应幼儿园，往往事与愿违。其实宝宝已经产生分离焦虑，开始哭闹，而看到家长也不放心的徘徊张望，宝宝受到家长的焦虑情绪的感染，会误以为幼儿园是个不安全、不好的地方，家长才这么不放心离开。而家长毕竟是要离开，孩子觉得那时还是自己要独自面对这个陌生、可能不安全的地方，只会加剧宝宝的分离焦虑，肯定更不愿意家长离开而哭闹不止，不利于宝宝适应。
六忌：家长忌送宝宝上幼儿园三天打鱼，两天晒网。
有的宝宝刚入园时，哭闹比较严重，可能幼儿园的饭吃不惯而吃得少，独立能力差而不能适应幼儿园的生活，以至于每天送园困难，家长心疼宝宝，有的家长会觉得反正幼儿园是为宝宝提供一个可以跟小朋友交流和活动的场所，所以多去一天，少去一天无所谓。就上三天，在家休息缓两天。其实这是非常不正确的做法。
幼儿园是宝宝迈向社会的第一步，上幼儿园就是培养宝宝的规律作息、生活能力和行为习惯，理解规则，培养社交能力、时间观念的，而长期三天打鱼两天晒网，尤其老人在家都会溺爱宝宝，包办代替，而且家里的环境非常自由，易造成宝宝不能养成规律的作息和时间观念，不懂得遵守集体规则，对宝宝的独立能力和社交能力等各方面的培养很不利。还有使得宝宝跟老师的关系一直是陌生的，宝宝也很难真正融入幼儿园这个集体，长此以往，宝宝因跟不上幼儿园的课程进度，不熟悉小朋友们的游戏规则，变得惧怕参与小伙伴们的活动，逐渐被边缘化，进而变得更恐惧去幼儿园。
七忌：忌接宝宝时刨根问底地追着反复问宝宝一些笼统的问题。
家长在接宝宝时不要问：“你今天表现好吗？”“你今天在幼儿园都干了什么？”“老师喜欢你吗？”“你今天吃得是什么？”“有人欺负你吗？”这些都会让宝宝根本无法准备回答，并且不喜欢幼儿园的问题。而且孩子会以为家长喜欢听这些，总去关注这些负能量的事情。
宝宝根本无法理解，老师怎么就算是喜欢还是不喜欢？如果说喜欢，你肯定要追问，老师因为什么喜欢你？喜欢你什么？如果说不喜欢，你肯定更紧张，追问：“老师因为什么不喜欢你？你做了什么？”还会自己多想，徒增烦恼，然后把负面的情绪带给宝宝，而且这些问题不断问只会让宝宝烦躁。
其实老师要照顾很多小朋友，难免有疏忽的地方，这需要家长跟宝宝说：“你有什么事需要帮助，都可以到老师身边跟老师说，如果老师正给小朋友讲故事，你可以举手，老师看到就会问你，你就可以说了。”家长也可以在家里跟宝宝做个示范游戏。
还有表现好吗？这也是跟喜欢这个同理，孩子不理解难回答。
问宝宝在幼儿园都干了什么？幼儿园每天都安排了许多活动，宝宝玩得时候兴奋，哪会一件件记得那么琐碎清楚，更不知从而说起。还有吃了什么？吃饱了吗？毕竟三顿饭里有炒菜几种、汤、粥、主食等不好东西，对于孩子能回答一个米饭、面条这样的大概就不错了，如果家长想知道，幼儿园都有每周餐食单，家长也可以私下跟老师交流宝宝吃得多少？挑食？。
如果菜单里有宝宝一直有点排斥的菜，比如菠菜，家长可以跟宝宝说：“宝宝今天在幼儿园里吃了菠菜，宝宝又多吃了一样菜，宝宝身体可以又多吸收一样菜的营养，宝宝身体更加棒棒了。”
关于欺负，这个词不要传达给宝宝，尤其对于刚入园的宝宝们，哪懂欺负的概念，无非是孩子间的打闹磕磕绊绊，或者语言表达不清楚，容易动作表达。如果有的宝宝总喜欢动手，或者觉得好玩就追着小朋友打着玩，那你就要教宝宝大声告诉那个小朋友：“你打我，我会生气的。我不怕你，但你打人是不对的，你再打我就告诉老师。”如果那个小朋友不听，还要继续打，就要保护好自己，快速离开就寻求老师的帮助。
如果宝宝真的受了委屈，你明显看出宝宝情绪很不好，你在和他聊幼儿园中他感兴趣的事的时候，他慢慢放下紧张，都会很自然的告诉你，中间那里发生了什么他觉得不开心了。也要信任老师，你也可以私下问问老师，宝宝发生什么不愉快的事情了吗？除非老师真的没有看见（毕竟老师要照顾很多小朋友），她一定告诉你发生了什么。
八忌：零食、饮料备着等待接放学。
在幼儿园门口，我们经常会看到，家长拿着零食、饮料来接孩子，惟恐孩子在幼儿园玩累了，喝水不够，惟恐孩子在幼儿园吃不饱。宝宝看到家长好吃的、好喝的备着，好像自己在幼儿园受了什么委屈似的，那只会加剧宝宝对幼儿园的消极情绪。何况应该倡导孩子多喝白开水，这天天的饮料，对孩子的身体健康也不好。一般宝宝在离开幼儿园前刚吃过晚饭，这会肯定是不饿的，可因为在幼儿园吃得早，可能回到家到了饭点会感到有点饿，那就让宝宝直接在家里再吃点饭即可，没必要接幼儿园时就给宝宝吃零食，那时吃零食，真正到饭点，宝宝也就不饿了，零食并没有什么营养，而且长期这样，宝宝会因为期待接幼儿园的零食，就在幼儿园也不好好吃晚饭。这样会造成宝宝的晚饭整体都是零食填充，反而影响了宝宝营养的吸收。
在这里我们今天也跟大家分享一下，在接送宝宝上幼儿园时应该问些什么？说些什么？可能会对你和宝宝有所帮助。
一要：家长送宝宝到幼儿园门口，把宝宝交给老师后，跟宝宝道别后干脆利落地离开。
二要：家长送宝宝上幼儿园，可以每天交给宝宝一个幼儿园的小任务，比如：“今天，记住一个小朋友的名字。”“今天放学等妈妈接你时，给妈妈讲一件幼儿园开心的事。”……引导宝宝关注在幼儿园每天发生的有趣的事，每天学到了什么儿歌或知识？孩子有所期待，有了目标，就会降低上幼儿园的焦虑。
三要：家长在家要多培养提高宝宝的生活能力和好的行为习惯，宝宝在幼儿园能独立照顾好自己。还要多带宝宝玩大型滑滑梯、平衡木、踢球等大运动，在家多跟宝宝玩积木、彩泥、涂色、迷宫等活动，不要一回家就让宝宝抱个ipad一直看，家长要多给宝宝安排互动游戏运动，这样可以锻炼宝宝的身体协调性及手部的精细动作，宝宝在幼儿园参加集体活动才能更自如，就会更自信，爱上幼儿园。
四要：家长在接宝宝时，可以多让孩子分享幼儿园有趣的事，比如：“做了一个什么有趣的事？”“听了一个什么好听的故事？”“你今天跟老师学的手工很不错，可以教教妈妈吗？”“你看完书或者玩完玩具，有没有帮老师收拾好呢？”等等进行问话，提问要具体，要找宝宝感兴趣的话题来引导，让宝宝喜欢和家长交流一天在幼儿园的生活。
五要：因为有些宝宝只喜欢跟家人玩，怕与陌生人接触，家长要多带宝宝与陌生人接触，让宝宝多跟人打交道，让宝宝更容易适应陌生的环境。还有可能宝宝的触觉很敏感，所以怕幼儿园群体的接触。这种情况，家长可以在家多给宝宝做按摩来降低宝宝的触觉敏感度。
家长跟宝宝沟通时，要善于引导孩子去发现在幼儿园有趣的正能量情绪的事情，对宝宝成长有正面意义的事情，避免将孩子引向负能量情绪。相信我们的宝宝，都能很快爱上幼儿园。
你家宝宝喜欢幼儿园吗？欢迎留言交流讨论。
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我是娟兮Janice，宝宝3岁。每天在养娃中与宝宝一起成长，做个不吼不叫的智慧妈妈。每天分享育儿知识、经验，欢迎留言共同探讨养娃过程中遇到的问题。一起陪伴孩子快乐成长！
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