宋倬纬
孩子：请你相信，只要我想学，就能学好！
妈妈：孩子，那你为什么不想呢？！！！......
一位大师曾说：一个孩子，只要他想学，他就能学会任何知识。
这也是很多家长对孩子的认知：这娃挺聪明的，只要有了学习动力，就一定能学好！但是，为什么就是不想学呢？
对一个学生来说，最主要的事情就是学习，然而，面对最应该做好的事情，却不愿去做，这样的孩子，算“聪明”吗？
能分清楚事情的轻重缓急，不正是聪明的体现之一吗？
其实，在我们接触的所有孩子中，确实没有一个孩子不想学好的。很多时候，孩子表现出来不想学习，只是因为他暂时没能力学好。所以，他要装做不想学习的样子，以此来表示：我不是学不好，只是不想学而已。
曾经，我们带了一个学生，他姐姐在我们这里上辅导班，妈妈一直说让他过来上课，说了两个学期，都没有来。离中考还有不到两个月的时候，孩子突然过来上课了，我就问：为啥现在才来上课呀？
孩子说：以前，我是全班第二名，倒数的，同桌是全班第一，也是倒数。结果，同桌出去补课了，成绩上去以后，我成了全班倒数第一。
他之所以过来补课，目标很明确，就是不能成为倒数第一。
我就在想，一个学生，哪怕是倒数的名次，也非常在乎，谁不想学好呢？
所以，很多时候，我们责备孩子学习没动力，不想好好学习，有没有真正耐心地去了解，孩子为什么不喜欢学习？他是从什么时候开始对学习不上心的？当时到底是什么原因造成的？
我想，没有一个孩子是天生就不喜欢学习的吧。小学，幼儿园，我们的孩子不是挺优秀的吗？
为什么随着年级的提升，就突然变得不喜欢学习了？在这个过程中，身为家长，有没有责任？
其实，每个孩子，在不喜欢学习的路上，一定存在一个转折点。可能是因为不适应新的环境，可能因为某些科目的学习受到阻力，导致成绩的整体下滑。最开始，他一定努力想改变这种状况，但对大多数这个年龄阶段的孩子来说，他们遇到问题的时候，鲜少有能力独自解决。这个时候，我们家长注意到孩子的无助了吗？
我们有指导他们解决这些问题吗？我们有告诉他们方法吗？我们有陪着他一起度过这个阶段吗？
既没有告诉孩子方法，也没有陪着孩子努力，我们在干什么？只是在指责：为什么学习不用心？为什么学习不努力？为什么这么懒？怎么整天就想着玩？
试着想想，在工作中遇到问题的时候，我们想不想把工作干好？在没有人指路的情况下，我们努力很多次，依然无法提升工作效果，我们什么心情？我们会怎么办？
成人尚且如此，想想弱小的孩子，遇到这些问题，他能怎么办？
上次学习力家长课程，佳宇妈妈分享，佳宇刚从咸阳来高新一中上学的时候，英语基础差，导致名次不是很好，怎么办呢？
她陪着孩子一起学习英语，就这样坚持了三个月！然后给佳宇说：英语就是这样学的，以后你就按照这样的方法自己去学习。佳宇的英语成绩提升以后，他的名次保持得非常稳定。
没有谁的成功是从天而降的，状元，也是靠背后的汗水积累来的。晚上十二点以前，佳宇几乎很少睡觉，这也是学霸的常态。
那么，当孩子的学习出现问题的时候，我们应该怎么办？
面对问题，如果找不到原因，可能无法真正解决问题。平时，我们都说孩子学习不好，但我们不知道孩子为什么学习不好。
成绩差、不爱学习的孩子，我们就说孩子对学习不用心，没有花精力和心思在学习上；对于一个很努力，成绩中等的孩子，我们就把原因归结为没有学习方法，或者学习方法不佳。
但是，我们真的思考过，孩子成绩不佳的问题，到底出在什么地方吗？
一般情况下，孩子成绩不好的原因，无非有三个：一是目标，二是策略，三是学习时间。学习时间里面，又有三种属性的时间：第一是纯粹的物理时间，比如几个小时；第二是这段时间的质量，精力充沛和精神疲惫的学习状态肯定效果不同；第三，就是专注的学习时间，集中注意力的学习，才是最高效的学习。
找不到问题的原因，就无法真正解决问题，这也是我们学习力内容的一部分。明确地定位，孩子的学习问题到底在哪里！
毕竟，每个孩子的问题是不一样的。这就是定制化课程，一个团队，帮助一个孩子的学习！
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