人们天生就抱有对世界好奇的心情。刚出生的孩子尤为如此，对于世界的一无所知，让他们对任何事情就天生敏感，正是有了这样的好奇心，才能快速地适应这个未知的世界。从另外一个层面来说好奇心是人类进步的源泉。
好奇心是如何产生的呢？好奇心其实是有依赖性的。儿童的好奇心的程度也是依赖于父母的。你会发现儿童刚开始都是在父母的行为影响下去理解周遭的事物。好奇心因理解而产生，又可被未知激发。然而好奇心又会因为过度自信而被削弱，因为我们会觉得里面的知识已经被认知和理解，换句话说就是失去了新鲜感。
好奇心会随着年龄的增长而逐渐衰退。这也是我们觉得孩子很天真烂漫的原因，长大后了解了大部分的世界，也就逐渐满足现状了。
好奇心在不同的时代背景下，也会产生不同的意识形态的变化，好奇心共经历了三个时代，被视为危险之物的时代、受质疑的时代、快速回答的时代。
1.被视为危险之物的时代
从个体开始感知好奇心，所以也有个体的一些影子。阿奎那对好奇心做了重要的分类，分为两种，一种是罪恶的好奇心，它不认真，漫无目的，可以迅速被满足；另一种是探求有关神创的真理的好奇心，这种是认真而严肃的。
2.受质疑的时代
认知性好奇是工业革命的智力动力，但初期的工业革命的影响也确实遭受了很多的质疑。
3.快速回答的时代
我们拓宽了获取信息的渠道，并不等于好奇心也随之自然而然地被扩展。这个时代是科技加速了人们获取信息的速度，打开了广阔的视野，新鲜的咨询给予了大家广阔的新鲜的知识，好奇心也便随之而来。
好奇心的表现更多的是来源于提问，提问是把好奇心想要的结果落实的最好的方式。然而能否得到好的结果满足好奇心又是另外一回事，这取决于提出的问题是否能问到关键点上，并且引导出所希望的问题的答案。
从好奇心的产生与发展，以及获取的方式，从狭义的层面来说，帮助我们个人自身进步与提升，从更高的层面来说，则是驱动文明进步，探知未来的关键。
"标签：
