铁盘与气球实验
有一次上思维力公开课，会场来了很多家长和孩子。孩子有各个不同年龄段的，大到15岁，小至6岁。
老师一手拿着一个气球，一手拿着一个比气球大的铁盘子，问孩子：
“如果放掉手上气球，气球会怎样运动？“”
孩子们：“气球会慢慢降落。”
老师又问：“如果把气球放在两手端平的盘子上，放手后，气球会怎样运动？
A:铁盘很快落地，气球慢慢降落;
B:铁盘和气球同时落地。”
老师刚说完问题，孩子们就抢着选A。
老师微笑着问，真的吗？
这时有些大点的孩子开始犹豫了。有一个小男孩把手举得很高。老师请他回答，他说：
“应该是同时落，”
老师又问，
“为什么，你以前看过这个实验吗？”
孩子：
“我看到过。但是，当时我也选对了。
铁盘子那么大，把空气压下去了，气球没有空气的“飘力”，所以跟铁盘一起降落。答案难道不是很明显吗？”
会场突然安静了，直至老师带头鼓掌，大家才响起热烈的掌声。同时，家长们纷纷对这个孩子的妈妈投去了羡慕的眼光。
他还不懂空气阻力，把它称为“飘力”，但这丝毫不影响他独立思考和判断。
这个男孩是我儿子，当时他6岁。
我第一次带儿子在《像乌鸦一样思考》的节目里，看到这个实验的时候，的确是他自己选对了，分析也是对的。
在会场那一刻，看到儿子清晰的思维和不怯场的表现，作为妈妈，很满足，但是没有为他感到骄傲的心情。
因为，我知道这类问题他早就能自己独立思考。
在日常生活中，我们也经常会有类似问题的讨论和交流。
聪明孩子的成长需要父母精心培育。每个父母也都有自己的育儿经验。
虽然我是潜能开发班多年的老师，但同时也是一位妈妈，今天也分享一下我的陪娃之路。
不一样的幼儿成长记忆10个月断奶以后，一直到两岁半以前，孩子是在乡下跟爷爷奶奶长大的。
我大概一个月回去陪伴一周。作为妈妈，是非常不舍的。
看到别人家孩子都在报婴儿游泳、早教、感统等教育课程时，连老公看到儿子晒得黑不溜秋，穿的也不干不净，都很怀疑我们这样做父母，会不会毁了他。
说实话，我也很犹豫，也很担心。但是，在乡下：
1、他迈着小短腿，和一群大大小小的孩子，在林间、在田间自由地嬉戏玩耍；
2、小小的人儿，屁颠屁颠地拖着扭扭车走家串户，不用担心车或者坏人；
3、一个人专注地在家门口拿水和着沙子泥土玩，能玩上一两个小时，不用担心搞脏了地，搞脏了衣服；
4、爷爷奶奶带着他在家门口种菜种种西瓜，他能亲眼看着瓜果一点点长大。
看到这些场景，我和他爸爸坚持让儿子在乡下一直待到两岁半。直到现在，我依然觉得那时的坚持是对的。
当然这个阶段，作为妈妈，也不是就彻底放他不管了，这个时期我特别注意三点：
经常让他听音乐。专门给他买了一个迷你小音响，每次回去把内存卡里的歌换一换。他摔坏一个，我就再买一个。锻炼手指灵活度。经常锻炼他抓握能力，找各种东西给他揉、捏。玩挑豆子、拼拼都等游戏，经常逗他抢、翻东西。叮嘱家人尽量不要打扰他。只要没有危险，脏点、乱点都不是问题，只要他愿意折腾。两岁半为了上幼儿园，就把孩子带到自己身边了。
作为潜能开发班老师，我认为父母养育孩子要抓两个重点：
重点一：观察能力1、观察能力；
2、学习能力。
聪明孩子喜欢探索世界，培养孩子观察能力是非常有必要的。
观察有两个必备的因素：感知和思维。
方法一、让孩子讲述自己的故事。
两三岁的孩子，无法做到与父母正常思维沟通的。他只能看到一个说一个，几个字或词蹦出来。
那时，我经常做的就是，白天用手机拍下和他一起的时光。晚上睡觉前，把照片翻出来，和他一起讨论今天做过的事情，看到的东西，遇到的人。
孩子能指着照片一点点地说出他看到的，有时孩能说一两句他的想法呢。认真听他的讲述，我和他爸爸适当地会给他补充细节和重要的点，他说错或叫不出名字的也及时教他。
现在我依然经常会这样做。因为这个方法的能量是巨大的：
父母是在陪孩子一起感知生活；引导儿子主动去观察，并有观察的习惯；锻炼表达能力、记忆能力和思维能力；适当适时地指出他不对的行为；留下美好的亲子记忆。这就相当于是在陪孩子讲述自己的故事，多么有意思！
方法二、引导孩子对比和思考。
随着孩子长大，经历也越来越多了，这个方法对他来说已经没有吸引力了。
于是，我把方法升级了。
引导他对比同类场合：观察现在的场合，回忆之前去过的类似场合，对比两者的不同，思考不同在哪里。
举个例子：餐馆吃饭。
在餐馆吃饭时，经常能看到这样的场景：父母忙着跟朋友聊天，或者玩手机拍菜品，偶尔也跟孩子互动一下。大多数时候，孩子自己在那里东张西望，或者，吃完了的在过道间跑来跑去。
比如我们昨天去吃烧烤，在等菜的时候，就跟他讨论这家店铺的装修、环境和氛围。同时，还一起回忆之前吃过的烧烤店，谈论当时的感受和现在有什么不同，不同的原因是什么。
无需刻意，孩子不知不觉的就会主动观察和思考生活。
重点二：学习能力我认为：
专注是一切学习的开始。
自学是最重要的终身学习能力。
坚持力是每个人必备的基本能力。
一、专注能力培养。
我的职业就是老师，日常生活中比较注意孩子专注力的培养。所以，我儿子从小专注能力就不错，不需要刻意做什么。但是，现在每天仍然在坚持让他做的是：
手指操。做手指操，不只是活动大脑神经，我最看中手指操的是，让孩子亲身体会、并理解“专心”。
方法：让孩子端坐，微微闭眼，把所有的心思集中在双手，在不出错的前提下，越快越好。具体的手指操，我也有分享过，网上也能找到很多。
88轨道。现在环境下的孩子，不让他接触电子产品是不现实的，我儿子也不例外。
但是孩子长时间盯着跳跃的画面，对视觉注意力的影响是很大的。所以，坚持让他每天玩88轨道，对他的视觉注意力有帮助。
二、自学能力。
我儿子还没有上小学，所以不涉及预习、复习、作业之类的问题。但是我也会给他安排一些任务，要求他自己安排时间去完成。
自己做绘本故事。自己编故事，再画出来编制成册。昨天还把新完成的《神奇的帽子》卖给了爸爸，挣了6元。
他没有学过画画，都是自己瞎画。不会画的，自己用手机搜索相关的图片或者找父母帮忙。他已经学会用语音搜索百度，所以大部分问题他都可以自行解决。
当然有些专业问题，比如他会问怎么画立体盒子，那我会就立体透视、近大远小之类的问题，引导他去观察和发现。
绘画我也不懂，但是，我会因为他提的问题去学习。为孩子做功课，我觉得作为父母，非常重要的。父母是孩子最好的老师。
主题式学习孩子读的书、看的绘本和电视节目，我是有筛选的。科普知识为主，一段时间一个主题。
主题式学习，能够很好地激发孩子探索身边的世界。
能够帮助孩子系统地掌握一个知识，很多问题，他就能自由地运用知识去思考和分析，不需要一个个地来问父母。
三、坚持能力。
第一次从儿子嘴里听到“坚持”，他四岁半左右，但是他不懂意思，是电视里学来的。于是，从那时开始，我有意识地培养他的坚持力。
方法：我认为运动是培养孩子坚持力很好的方法。和孩子一起选定一个他能完成的项目，制定一个长期的坚持目标。
我儿子现在每天要做的两项运动是：
连续不停歇地跑1200米。开始的时候，半圈都是半跑半歇，慢慢地加，现在能完整地跑三圈了。只要不下雨，放学以后都会去跑，坚持快一年了。每天晚上跳绳100个。一开始的完全不会跳，现在一次能连续跳30几个。但是，我们的目标一直是100个。事实上，小学以前运动是开发孩子大脑最好利器。只是，现在我们普遍忽视了。
小结说到养育孩子，每个妈妈都会有很多自己独到的方法。
聪明孩子的养成，需要父母持续不断的努力和付出。
我在养娃过程中，最重要的心得是：
幼儿期自由成长：多听律动音乐，注重身体发育和尽量少干扰。抓住两个重点：观察能力，让孩子在生活中不知不觉地学会观察和思考，形成自己独立的观点；学习能力，注重专注能力、学习能力和坚持力的培养。作为孩子最好的老师，父母一定要坚持学习。孩子的问题千变万化，很难一个方法用到底。对于孩子的疑问，要认真对待。分享是快乐的事情，希望我的分享对大家有所帮助。
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