眼下，一年一度的新生入学季即将到来，作为新生上学的“必修课”，“开学第一课”至关重要、必不可少。如何让“开学第一课”丰富多彩且更有意义，是每个老师和父母普遍关心的热点问题。
笔者认为，真正想让“开学第一课”成为每个孩子上学的“开胃菜”，发挥其教人育人的独特功效，关键要在突出“四性”上下功夫。
突出“实际性”。上好“开学第一课”，要突出学生主体，从学生的实际情况出发。不同的成长阶段，希望获取的知识内容大不相同。因此，要努力结合孩子的成长特点、成长规律，立足实际、分类施教。比如在幼儿园阶段，要注重培养孩子的行为习惯等；小学初中阶段，要注重培养孩子的独立能力、团体意识等；而在大学成人教育阶段，除了立德树人，则更加注重培养孩子生存技能、知识技能等等。立足实际，从实际出发是上好“开学第一课”的关键所在，切不可不顾实际、强搬硬套、搞一刀切。
突出“趣味性”。教育的本质就是唤醒学生的力量，兴趣是最好的老师，无论是在任何阶段，让孩子培养良好的学习兴趣、养成热爱学习的良好习惯，不仅是每个家长和老师追求的授课目标，更是帮助孩子更好地成长成人的“辅助剂”。上好“开学第一课”，切不可让老师“唱独角戏”，要在结合学生实际的基础上，充分把课堂交给孩子，让每个孩子在每一次的活动过程中，近距离感受到求知的快乐、分享的快乐、学习的快乐。总之，只有让课堂更具趣味性，才能充分汲取孩子求知的积极性、主动性，才能让“开学第一课”发挥实效。
突出“生活性”。美到极致是平常，我们常常讲“生活是最好的课堂”，一堂让人过目不忘的精彩课程，往往打动人心扉的不是所谓的华丽道具和美轮美奂的场景，而是那些记录生活的一角、感知生活的一瞬、甚至是勾起对生活记忆的灵光一点。设计好“开学第一课”也需要更多的日常情景体验、生活点滴感悟等等。只有让每个孩子常与日常生活碰撞交流，才会擦出不一样的火花，才会在每个孩子心底留下难忘而受益终生的一课。
突出“启迪性”。“师者，传道授业解惑也。”作为父母和老师，不仅要教育孩子求知，更要教育孩子从小养成良好的行为习惯和生活素养。“开学第一课”不仅仅是帮助孩子收获快乐、留下记忆，更重要的是让孩子在学会有字之书的同时，理解和领悟更多的“无字之书”，从而帮助孩子系好人生的第一粒扣子，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、是非观。做好这一点，既需要精心设计课程、充分进行准备，更需要每一个家长和老师循循善诱、正确引导，努力做好孩子成长路上的传道者、解惑者和引导者。
作者：唐厚成
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