“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。识字的非文盲往往有不少不分美丑的美盲！”——吴冠中
“没有审美力是绝症，知识也解救不了”。——木心
作为一名资深美盲，每每看到这种有关审美的言论，既自卑又焦虑。
自卑是因为从小到大没有正经上过美术课、对艺术一窍不通、不懂欣赏名画，审美品位确实不行；同时又焦虑：不想让孩子重蹈覆辙，可自己都不懂，怎么能教孩子？
似乎走进了死胡同，只能寄希望在培训班了。就在我准备放弃时，心心妈拯救了我！
心心妈是我在一个育儿群里认识的插画师，每次晒出来的不论是手工、美食、或者节假日准备的礼品，都好看又实用，我们都称她为群里的颜值担当，以一己之力提高整个群的美感度。
有次无意间聊起如何提高孩子的审美品位，当我们都在纷纷吐槽自己当年都没有上过美育课，孩子审美品位的培养只能借助外力时，心心妈妈出来分享：其实，美育，是从妈妈开始、从家庭开始、从生活中的点滴开始。
和孩子发现自然的美“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”大自然里本身就是个神奇的宝藏，春天的嫩芽，夏日的荷花，秋季的枫叶，冬天的白雪等，这些都是能带来美的直观感受。当我们匆匆经过，忽视四季的变化，也就没有关注其中的精彩。尝试着慢下来，和孩子一起欣赏路树叶的生长、云朵的变化、星空的宁静。你会现，美，无处不在！
在绘本里学习选择绘本时，除了选择绘本文字，也要挑选里面的插画。
刚开始帮孩子选书时，如果对自己的审美没信心，尽可能地挑选比较知名的绘本，尤其是那些获奖作品。
很多经典绘本，既考虑了孩子的心理特点，同时在色彩和布局上，都十分有创意。经常阅读这种高水平的绘本，孩子自然也慢慢提高了审美品位。润物细无声，不经意间，美的种子就在孩子心里播种下来。
带孩子逛美术馆带小孩逛美术馆，我们时常会担心孩子看不懂，欣赏不来，会认为要等孩子大一点了、或者说学了画画了才去。
对于小孩来说，凡是新鲜好玩的，他们自然就会被吸引。如果把逛美术馆当作一项“考核”项目，一定要让他们从哪幅作品里看到了什么、学到了什么，孩子自然是会排斥的。
放松下来，和孩子像逛公园一样，一边看一边聊：你看到了什么？你喜欢哪一幅？为什么？
带上纸和笔，征求孩子的意见，如果他愿意的话，可以现场画一幅他自己的作品。
而对于逛展的时间，按孩子的接受度来安排，不要强迫一定要看完。
现实条件如果不方便，就可以多看一些大师作品的画册。
让孩子自由涂鸦小孩子的想法天马行空，给他们准备丰富的画材，各种质地的画笔、颜料、纸、布等，任由他们发挥。不同的材料，他们能画出不同的感觉。
有的家长觉得小孩的画看不懂，或者说画得不像，就忍不住去指导或建议。孩子的画确实不是成人世界里那样写实，可这也正是他们的可贵之处。
毕加索说，“每个孩子都是一位艺术家，问题是怎么能在成长过程中保持这种艺术家的童真本色。”
而他终其一生，都在寻回这种孩童的浑然天成和自由自在。穷尽一生都想要像个孩子一样画画。
我国近现代绘画大师齐白石，也是一直保有童真，作品生动可爱。“大人者，不失其赤子之心者也。”
但这种返璞归真不是人人都能做到的，所以我们更要呵护好他们的童真。
在孩子的艺术创作时，我们不要急功近利。绘画，更重要的是是一种表达。
和孩子一起学习心心妈妈还重点指出：
其实，美育并不是为了培养艺术家，而是与生活息息相关，不要觉得遥不可及。父母可以和孩子一起学习，根据自己的兴趣和水平来选择合适课程或书籍的。坚持学习，和孩子一起讨论。长期浸润，对美的欣赏自然也就提高了。
美国小说家大卫.福斯特.华莱士说，“教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在烦琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是’我’被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由’我’掌控。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。”
对孩子美的教育，是希望他们能够审美独立，去感受美、欣赏美、理解美，从自己的经验和角度去探索和创造更多的美！
"-标签：
