导语：其实很多家长都意识不到，在养育孩子方面，我们只教会了孩子如何展开双翼，却没有教会孩子如何飞翔，家长根本不知道哪里出了问题，今天，我们就来一起分析下。
在80年代，有三位神童，他们家喻户晓，宁铂、谢彦波和干政，他们都都是中科大少年班的一员。
先简单介绍一下宁铂，13岁的他破格进入大学，他是全中国第一个被公认的天才，但是最后的他选择了出家修行。
其原因主要在于，他没有权利选择自己喜爱的天文学，而是被安排读理论物理，这对于他的身心产生了极大的影响，而紧随其后身为神童的压力，有的时候会成为动力，但是大多的时候都是弊大于利，曾经在电视节目《实话实说》中宁铂猛烈抨击神童教育，5年后，他出家为僧，远离了这滚滚红尘。
谢彦波，11岁成为科大一员，15岁读硕士，18岁读博士，博士还没读完，就被安排去普林斯顿大学，诺贝尔获得者安德森成为他的导师，然而谢彦波的高傲，让他与导师关系非常紧张，最终谢彦波回国，成为了一名普通的老师。
干政，这位神童的人生轨迹几乎和谢彦波类似，赴美研究生考试获得第二名，进入普林斯顿大学，同样的处理不好人际关系，与导师关系紧张，在国外不如意，只能回国，但是他回国后，他选择了彻底的逃避。
多年来，他和母亲两人相依为命，没有工作，几乎与世隔绝，曾经在一次电话采访中干政这样说，“我的生活天天如此，没有工作，非常单调，没有任何好说的”，被告知宁铂已经出家，他也是回答“是么？我不知道”，语气淡漠，并不惊讶。
神童如此，在现今家庭教育中，我们的孩子，同样经历着这样的情况，我对这一现象的理解为：我们让孩子展开了双翅，却不能飞翔。
被困在了虚拟幻想牢笼中的孩子不能飞翔
父母给孩子编织了一个虚拟的美梦，在这个梦里，他们只需要好好学家长让他们学的东西，只要学的好，就“无忧无虑”，在这个梦里，孩子学会了唱歌、画画，孩子数学满分、英语满分，所有学课都是高分，孩子的前途一片光明。
可事实是，在这个梦中，有的人失去兴趣，失去自我，有的人在自己不喜欢的事情上，越来越矛盾，从而厌恶生活，逃离现实。
在牢笼中，简单的社会实践能力，没有传授给孩子，衣来伸手饭来张口，孩子失去父母的“呵护”后，如何在社会中独立，成为严重的问题。
我们让孩子学会了飞翔的基础能力--展开翅膀，却没让孩子明白如何飞翔，正如，大多家长喜欢表扬自己的孩子“聪明”，却不知道，“聪明”让孩子认为他的成功取决于他的聪明，如果遇到挫折，则认为自己不聪明，能力不够，从而放弃，他并不知道“天道酬勤”的道理。
我们让孩子过早的张开了双翼，同时也折断了他们的翅膀，过早过高的期望，让孩子承担了他这个年龄，不应该承担的压力，导致孩子心智未成型，对现实缺乏判断，缺乏正确的理解。
我们让孩子困在了语言的牢笼中
大多数人的一生中，有不少烦恼和情绪是很难用语言清晰的表达的，所以导致了人与人交往的不愉快，也是导致人际关系难以维持的因素。
人际关系，是每个人飞的更高的保障，正如例子中的两个神童，谢彦波和干政一样，他们都是在出国留学后，人际关系处理不当，从而断送了自己的前程。
语言是人际关系建立的基础，父母没有一个好的语言表达能力，同时还忽视对孩子语言能力的培养，这是现代人的通病。
一位母亲因为着急孩子的学习，说了一句“我怎么生了一个这么笨的孩子”，小孩子听到后，内疚与自卑油然而生，小孩子在学校与最好的朋友吵架了说了一句“我怎么交了一个这么蠢的朋友”，从此他们再也没有说过话。
很多时候，人们总是会犯这样的错误，说出来的话，和想要表达的不是一样的，所以我们都被困在了语言的牢笼中。
综上总结，家长在教育孩子方面出现的问题，在于，家长只注重教育孩子硬件能力了，却忽视了孩子内在灵魂与基础社会实践能力的培养，成长型人格好过于习得性无助型人格，健康的心智比学会了画画、学会了钢琴更为重要，懂得语言表达，懂得人际沟通，同样是人类不可缺少的生存技能，而你的孩子，都在让他学些什么呢？
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