现在80、90后甚至95后的都陆陆续续当了父母。按理说这是自新中国成立以来平均学历最高的一批家长。但是随之而来的就是伴随平均学历最高的一批家长而来的是空前庞大的熊孩子群体。这里没有贬损这个时代家长的意思，当然从熊孩子的绝对数量来说也只能算是少数群体，但在这个数据的背后是，熊孩子的数量正在逐步增加也是不争的事实。
有人说每一个熊孩子的身后都站着几位白活半生甚至大半生的熊孩子家长。这句话说得一点都不错，但那些学历比较高自以为有文化的家长在教育孩子上遇到的困难和承受的痛苦，一点也不比那些没有学历的文盲家长少。
一向喜欢对标美国的中国人或许不知道，熊孩子的问题并不仅仅是“中国特色”，国外的熊孩子也不少。但在现实中我发许多人在看到国外熊孩子捣乱的视频会笑着说：“这孩子太调皮了。”而在国内真的摊上了熊孩子在你面前捣乱，心里则会毫不留情地骂道：“这孩子太没教养了，不知道家长怎么教的。”
其实透过事件的表面深度剖析本质的话不难发现，根源问题和国籍没有关系，而是事件的本身是否被当事人摊上。试想，一个中国人配上充满喜感的音乐，拍下中国熊孩子调皮恶作剧，换来的同样是观看者的贻笑大方，如果把外国的熊孩子把音乐去掉，用郑重其事且立正言辞的话语表达自己对熊孩子的不满，同时利用自己的高学历在文字表达上加以诱导性的渲染和润色，唤醒了各路吃瓜群众的声讨。最终熊孩子的判定标准是什么？是背景音乐？标题？网友评论？还是事件本身呢？
不可否认，自从中国第一批暴发户先富起来之后，其子女紧跟着就是拿着父母的钱为所欲为打下坚实的基础。这些人之中也不乏家长花大价钱保送进重点、名校、乃至出国的高学历群体。而这些人当了父母之后他们纵然有文凭但是有真才实学吗？从小接受的就是想要的只要花钱就能得到遇到问题了花钱就可以解决，这种根深蒂固的思想他们会教育出好的孩子吗？
前段时间我参加我表妹的婚礼，婚礼上新郎的一位阔亲戚带着孩子来参加婚礼，一家三口衣着华贵，特别是小男孩儿身上也穿着一款定制的西服。仪式开始前，所有的宾朋都已经就位，唯独那个孩子在T台两旁走来走去，而且还随意摆弄着T台两旁的灯饰道具。眼看着灯饰被他摆弄的摇摇欲坠，恰好孩子离我不远，我告诉孩子说婚礼马上就要开始了，你这样会把灯弄坏的。当时我语气温和而且是略带微笑的表达，谁知道孩子白了我一眼直接去跟他父母告状。
孩子的父母见我也是新娘的亲戚，没有说话，只是对我和孩子随便的一摆手意思是事情就这么算了得了。但是我还是走了过去对新郎的阔亲戚说：“孩子这样乱跑，等下万一把婚礼道具弄坏了可就不好了。”
哪知道孩子的父亲则不屑地一笑说：“怕啥！弄坏了我赔他个新的不完了么？”我淡淡一笑说：“没错，设备坏了可以买新的，但是那个灯饰是接电的，如果孩子弄坏了造成漏电事故孩子受伤了呢？你难道告诉我说怕啥！你给孩子买了意外伤害险，保险公司赔你就完了吗？”
孩子的父亲听到以后低头不语，孩子的母亲马上把孩子拉过来说：“叔叔说的对，那样做多危险啊！不许乱跑了。”
看似事情有了一个相对圆满的结局，但是当我回到座位后居然换来了我亲戚们的数落：“那就是个孩子而已，你管好你自己的孩子就行了，你这么做让新娘子知道以后多没面子。”
现在问题来了，如果说孩子没有是非观念也就罢了。我对于我的处理方法觉得没有什么不当之处况且孩子父母都认可了我的做法，但是我的亲戚却跑来纵容这个熊孩子，居然数落一个纠正熊孩子错误的人。这也是令我既想不通又茅塞顿开地方。
家长的威力还不足以创造出一个熊孩子，真正促使熊孩子产生的原因反而是周围这群不明就里盲目迁就纵容的旁观者。我再举一个真实的例子，在超市一个到处乱跑的孩子撞掉了一个中年妇女的篮子，篮子里面的东西撒了一地。有些甚至摔坏了。
孩子的父母让孩子给中年妇女道歉，中年妇女也是强忍着怒火表示算了，对方只是一个孩子。接着孩子父母坚持让孩子道歉，而且义正言辞地把孩子都说哭了。接下来事情来了。
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第一个层面的问题，孩子本身不是故意的，父亲这样当着那么多人的面义正言辞的训斥孩子对孩子的心理会造成什么样的影响？
第二个层面的问题，孩子的无心之举却也对中年妇女或者是超市造成了一定金额的损失，父亲却只是让孩子道歉，道歉完了呢？完了就完了，没有然后了，然而问题的核心关键却闭口不谈。
所以看似孩子的父亲是正确的，但是通过这两个问题来判断，孩子固然有错，但毕竟是无心之举只能算是次要责任，而孩子的父亲则占主要责任。特别是出现类似问题的时候，广大吃瓜群众却总是第一时间把事情从主观角度去定性有的甚至会指责父亲。还有的依然一口咬定孩子就是个熊孩子。
由此看来，在熊孩子问题上，父母确实有一定的问题，但是更大的问题依然是来自社会，是社会上形形色色的人缔造了熊孩子。
其实我从来不认为父母文化程度对教育子女有太大的关系，这句话看起来多少有点偏激。虽然我知道，科技大学少年班的学生家庭以教师、干部为主，不然为什么有什么音乐世家、世代为医等的情况。家庭的影响对个人的成长是很大的。但这不代表没有文化的父母教育不好孩子，更不能证明文化比较高的家长一定能带出好孩子。
现实的世界中，许多孩子并不懂得世界是什么，人生观，价值观同样无从谈起。如果来不来就冠以什么样的标签，这或许对于孩子本身来说也是不公平的。那么关于孩子的教育，从一开始我们片面地认为是父母的责任，现在已经开始逐步拓展开来到了学校也有责任，同时社会也在承担相应的责任，家庭、学校、社会是一个三角形关系。
每当出现了问题，如果单一的追究某一个角的责任，试想三角形如果切掉一个角（注意不是纵切一条线，我说的是切掉一个角），那边就会变成四个角，三边变成了四边，四边的形状还具备稳定性吗？当缺乏稳定性之后，轰然坍塌的可能就会被无限放大。
拿之前的两个例子来说，我之前讲到了因沟通问题遇到障碍的时候，仔细品味一番后不难发现其实往往首先是情感障碍，如果对话的双方从一开始在有情绪的基础上，其结果就是互相对立冲突。在这样的拒绝的心态下，无论沟通的内容多么富有意义，沟通的目的是很难实现的。
第二就是沟通缺乏基本技巧，沟通的效率和效果都不能让人满意，在语言层面上如果不能解决问题，通常只能诉诸“武力”了，沟通的情绪越是紧张，沟通的等级越是低级，何谈效果啊！
老舍先生在谈到教师对自己学术成就影响时说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码上百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲不识字，她给我的是生命的教育。”
有一点，家长必须要明白！家长固然是孩子第一任老师，但家长不是文化课的老师，家长的身份依然是你是孩子的家长！那么就应该给孩子的是做人的教育。如果仅仅是教给孩子加减乘除、英语、语文一味的求成绩，却忘了做做家长的责任，那么将永远得不到孩子的认可。只要把这个责任尽到了，我相信，孩子大了以后会感激你的，会因为你感到自豪的，更不会因为你没有文化、财富、地位而鄙视你。
关于这个问题，我觉得反观那些学历比较高的家长，自持有文化、有见识的家长，反很喜欢在孩子面前表现自己的能力。殊不知，孩子在这样的教育习惯下养成了懒惰依赖的思想，丧失独立思考的能力。
做父母的应该教育孩子什么，从此刻起是否心里有数？切不可以为自己学历高就自以为教育不会出纰漏，而也不可因为自己文化程度不够高就丧失教育子女的信心和努力。您需要做的是给他足够的良知和正直，给他足够的信念和方向。这就已足够！
一直以来我始终专注做有温度有结果的家庭教育，在这条道路上我将继续通过自己的努力让教育回归本真，请各位从今天起一同见证！
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