有不少家长认为，小学一二年级的知识非常简单，再加上现在都流行学前教育，孩子是有一定的底子的，考试的时候，轻轻松松就能拿高分。再说孩子还小，应该多给他们一些自由的时间。如果有这种想法就错了，如果一二年级放任不管，到了三年级以后，再想管就没有那么容易了。
这部分家长在孩子到了三年级之后就会发现问题，孩子的学习和行为习惯已经养成，很多时候也不会像之前那么听家长的教导了，如果孩子养成了不好的习惯，家长想要纠正过来，就显得比较困难了。为什么会出现这种情况呢？
小学六年可分为三个阶段：
一二年级：孩子年龄小，刚刚步入一个全新的环境，对父母往往是比较依赖，通常愿意听父母的建议。这个阶段也是行为习惯养成的关键时期。
三四年级：孩子随着年龄的增长，在学习和生活上，逐渐会有自己的主见和创意，变得越来越自立，而对父母的依赖却慢慢变少。
五六年级：这个时期的孩子变得更加独立，学习新知识的能力逐步加强，在学习上，家长能帮助的越来越少，家长能做的更多是给孩子提供好的学习环境。
由此看来，家长最该抓习惯的时间就是在一二年级了，在这个时期，孩子的可塑性较强，对父母也比较顺从，在好习惯的培养上面，往往会有事半功倍的效果。家长若多花一些时间和心思在孩子身上，培养孩子养成课上认真听讲，课下认真对待作业的习惯，就能得到老师的认可和喜欢。在考试中，也会取得不错的成绩，得到老师和家长的表扬，孩子会变得会越来越阳光自信，进而进入一个非常好的学习状态。
当然，也有些孩子，父母往往对他们不太重视，比如：因为家长的原因，导致孩子上学迟到；由于家庭环境的原因，不能保证孩子有充足的睡眠；对孩子的作业不管不问……孩子在这种环境下生活，会因为迟到受到老师的批评，上课注意力不集中，课后作业因为无人监督，也不会认真对待……进而在考试中，无法取得好成绩，孩子会变得自卑，进而陷入恶性循环。
所以，在一二年级的关键阶段，家长不可掉以轻心。如果我们错过了孩子行为习惯养成的关键阶段，后期挽回将会需要花费更多的时间和精力，说不定付出很多，也不会有太好的效果。
在一二年级，家长要帮助孩子培养良好的学习习惯，做到上课不迟到不早退，在课堂上认真听讲，和同学们团结共处，课下积极高效地完成作业，养成每日阅读的习惯……
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