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幼儿园年龄段的孩子缺乏判断力，经常会发生欺负人或者被人欺负的情况时怎么办？
孩子很聪明，学习能力强，但不太会和朋友一起玩、社交能力较差，怎么办？
怎样培养出开朗外向，在人际交往中如鱼得水的孩子？
其实，上面这三个问题都有一定程度上的相同点，涉及到孩子的“社交智力”。
▼何为“社交智力”？
多元智力理论认为：社交智力指的是与人交往并能和睦相处的能力，主要表现在觉察、感知并理解他人的情绪、行为以及动机，并据此作出适当反应的一种能力。
简单来说，大家也可以理解成为人处世的“情商”。
这个概念尽管简单，包含的内容却很复杂。比如对他人瞬间情绪的感知以及洞察，并迅速思考出自己应当做出的反应。
孩子虽小，可在社交智力方面也会有不同表现，这对日后的成长起着决定性作用，家长要用心观察。
这与天分有关，比如孩子的性格因素，但后天的引导和练习也同样重要。
01常被家长忽视的“社交智力”，为何如此重要？很多家长特别在意孩子的学习成绩，却忽视了社交能力的重要性，认为这对还在学校中的孩子来说并不重要。
这实际上就是大家普遍都有的一个误区，社交智力的表现不但影响交际，同样会影响到孩子的学习。
与其焦虑孩子的学习成绩如何提高，不如着重培养“社交智力”，这才是孩子未来成就的真正驱动力。
来自美国波士顿学院的玛莎·布朗森教授，就曾在一部个人创作中提到根据相关案例分析后得出的结果：那些与同学和朋友间互动能力更强且容易被接受和认可的人，往往都会在学习和日后的工作中取得较高的成就。
即使是处在幼儿园这个年龄阶段的孩子，他们学习的积极性和是否能独立完成作业的能力，都可以通过他们有什么样的“人缘”来预测得出。
不夸张地说，社交智力好的人，大部分也都是学习好的孩子。
这个观点的最好例证就是中小学阶段的孩子，就算智力发育程度好，如果处理不好与老师和同学的关系，成绩或多或少也会受到些影响。
科学家又从人类进化史上进一步验证了社交智力的重要性。
人是目前这个世界上最高等级的生物，而且现代人的脑容量足足是500万年前祖先脑容量的二倍之多。
既然人类变得更聪明了，但作用是什么呢?
一位英国的心理学家认为人类变聪明，为的就是解决人际关系这样的复杂问题。
比如我们几乎每天都会猜测别人在想什么或者会做什么，然后再来决定自己的下一步，这可比那些有公式的数学题难多了。
所以，孩子的社交智力必须要得到家长的重视，以免将来长大后难以融入社会，得不到本应获得的成功。
02社交智力的发展阶段解读从孩子出生那天开始算起，社交智力的发展总共经历三个阶段。
第一个阶段：认知具体的存在
这个阶段主要是让孩子会分辨出什么是物，什么是人。
细心的家长会发现，孩子很喜欢盯着别人的脸看，特别是自己的亲生父母。此外，宝宝还很喜欢主动与外界交流。
研究人员还发现，才刚刚出生几天的宝宝就会模仿别人的表情了。
如果你家宝宝正好在零到两个月大之间，可以做做下面这个实验：
先把宝宝抱起来，然后盯着他看，再重复10次吐舌头的动作。接下来，宝宝有八成概率也会重复你之前的动作，这说明宝宝有着与他人交流的心理和情绪。
因而，这个阶段的教育重点就是多陪伴，并及时对宝宝的行为做出回应，给予爱和关怀。
第二个阶段：认知情绪的存在
宝宝对情绪的感知和分辨能力，也是很小的时候就具备了。
比如年龄比较小的宝宝看到别人哭了，自己也会跟着哭，年纪稍大点的孩子如果看见别人哭了，则可能主动安慰。
很多家长都会在孩子面前装哭，为的就是让宝宝过来抱抱自己，给自己擦眼泪。
可宝宝长大后是否还具备这样的心理，就要看家长的引导是否到位了。
▼当孩子自己产生负面情绪，是培养社交智力的好时机
曾有人做过一个非常经典的实验，具体是在桌上摆出十件物品，再让四岁的孩子按照喜欢程度排序，并答应把孩子最喜欢的物品送给他。
可孩子排序过后，研究人员却说刚才自己搞错了，要送的应该是孩子最不喜欢的那件物品——一双袜子。
这对孩子来说可谓是一个很大的打击，刚才已经说好的了，为什么最后给自己的是最不喜欢的那件呢。
但生活不也正是如此吗，哪能所有事都如自己所愿呢？
这就需要孩子学会面对失落，并能调整好心态，家长也要及时帮助引导，而不是任由孩子一味发泄不满的情绪。
实际上，孩子沮丧之时，正是培养社交智力的最好时机。
※实验到这里还未结束，研究人员又测试了父母4种不同引导方式导致的后果。
引导1：把孩子的注意力从他最不喜欢的物品本身转移到精美的外在包装上。
引导2：给孩子拥抱，并进行温柔的安抚。
引导3：让孩子接受现状，并提示孩子可以把袜子做成玩偶，企图让孩子看到这件物品的优点。
引导4：鼓励孩子表达出自己的真实想法，让研究人员遵守约定，换成最喜欢的“小汽车”。
其实这4种引导方式严格来说都各有道理，但就培养社交智力单方面而言，明显引导1和3更好，能降低孩子的悲伤和愤怒指数，使其变得乐观。
而引导4则让孩子的脾气变得更暴躁，因为父母只教孩子如何通过表达不满来解决问题，而没教他们如何调节负面情绪。
第三个阶段：认知思维的存在
第三个发展阶段就稍显复杂了，毕竟即使是成年人也不太能想出别人的意图。
但成人往往过高估计孩子的能力，最经常遇到的就是责备孩子不喜欢分享和故意撒谎。
在心理学家的眼里，如果孩子能发现别人的意图可能会和自己的不同，就已经是一件相当厉害的事情了。
在认知发展完善之前，孩子的物权意识和对撒谎的后果并不明朗，因而很多错误都是无意识的。
认知和分析出别人情绪和想法的能力，在心理学上被称为“心智理论”，但四岁前的孩子并不具备。
也就是说，在此之前孩子不听话的种种行为，真的不是故意和家长作对，他们只是单纯无法自控。
家长对此要有宽容和理解的态度，遵循孩子意识发展的自然规律。
03如何培养娃的“社交智力”？1）建立孩子可依赖的关系，提升安全感
孩子小时候最需要的就是陪伴，这也是一个给孩子带来安全感和依赖关系的重要阶段。
家长要多鼓励孩子与外界建立关系，不仅限于与父母间，像是其他家人和幼儿园的老师同学也是可以的。
但家长同样需要知道的是，这种依赖关系是可以改变的。
如果真的因为某些原因导致错过了对孩子的陪伴，在这之后就更要加倍付出，才会弥补。
原生家庭的良性亲子关系，对孩子在人际交往中的表现起着决定性的作用。
2）多向孩子描述自己的感觉和思维
“感觉”是提高孩子社交智力的关键点，因而也需引起家长的格外重视。
很多家长对孩子的谈话方式都是表达命令和警告意思的祈使句，却很少和孩子讨论自己的具体感受。
拿孩子将杯子打碎这件事来举例，大部分家长都会首先想到是孩子不小心，于是围绕着这个错误进行沟通。
如果要培养孩子的社交智力，家长可以这样说：“你打碎了我最喜欢的杯子，现在我很难过。”
这会让孩子知道“感觉”都是有原因的，而这种解释也会帮助孩子懂得控制情绪。
3）多给孩子创造社交的环境和机会
这点看似容易，却也要付出真正的努力才行。
有些家长会认为自己孩子太过调皮，担心给自己惹出麻烦，便经常让孩子待在家里。
家长实际要做的应该是主动给孩子创造机会，让他接触和经历外界。
所谓实践出真知，孩子只有真正置身于社交之中，才能快速且高效地获得“社交智力”这项能力。
本文旨在告诉各位家长孩子社交智力的重要性和引导方法，也希望大家能更好帮助孩子培养此方面的能力。
毕竟一个善于表达自己和理解他人的人，肯定也会有一个更光明和成功的未来。
关键词：社交智力、情商、性格养成、早教、父母课堂
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