亲爱的朋友们：
大家好！本文作者是一名7岁孩子的妈妈，
曾经，她为孩子教育问题焦头烂额，
如今，她的亲子关系融洽家庭和睦。
她是如何做到的呢？
我叫李悦芬，来自深圳，是一位七岁男孩的妈妈。因为孩子的到来，我放弃了多年的公司财务工作，扎头在家庭主妇一线。
曾经，我为孩子焦虑和彷徨过；而今，受益于好学问为自己和家庭窃喜。
我有想法转行修习，服务于传播好学问，让更多如我一样，为孩子的养育焦虑和烦恼的家庭受益！
生孩子，当父母，是天下最有技术含量的事。
而我们从小学读书到大学，却还没有任何一门学问是在教授这样的课程，我们只是凭着原生家庭的养育和情绪模式在不自觉中轮回，或者是凭着本能摸索前行，其中的心酸又有谁知道呢？
三年前，在朋友的带动和鼓励下，为孩子问题焦头烂额的我踏上了自我学习成长的道路。可同时，我一直没能明显提高自己落地应用的能力，而是一边观望一边学习进步缓慢。
现在看来，也许这正是为我遇见“非常青春期”这么一个亲子好课程而做的沉淀基础。
通过课程的学习，我改变了面对孩子问题的迷茫，而又束手无策的无奈心情，变得较为笃定和沉静。下面我就从这一方面，分享一个我处理孩子情绪，从而达到目标的小故事——
前天接孩子放学，看到孩子没有跟着队伍出来。老师说，是因为在她讲试卷分析的时候，孩子没有认真听，让留下来做试卷分析了。
跟老师的话还没谈完，我就远远看到儿子拎着书包从教室门口出来了，脸上带着害怕又不情愿的、怯怯的表情。看到这，我微笑鼓励着等他上前，并蹲下身来，握住他的小手问他，“XX，发生什么事啦？”
儿子不愿意说。其实我知道，他的自尊心很强，不愿意被留堂，所以趁老师不在，就跑出来了。
而后，我又特意有力地紧紧地拥抱他，并在他的鼻子上刮了一下（没有说教，给予接纳，这是建立和维护长期的良好亲子关系的过程）。
他笑了，趴在我的肩上也紧紧的回抱着我。就这样，我们抱着玩了一会，然后我问他：是不是还要回去做试卷分析呀？他还是不理我（嘻嘻，这孩子还在原来的情绪中没有抽离和释放出来呢）。
我继续拥抱着他，并轻拍他的后背。过了一会，我又问，“听说你们发语文试卷啦，能给妈妈看看吗？”（转移被留堂做试卷分析的话题）。
他拉开书包，拿出试卷，我一看，94分，跟放学时看到好多同学得了一百分对比，我差点说出：啊？才94分呀？！
幸好我没有说出，而是说：“哇，不错呀！做对了94%的题，只有6分没有得到，太棒了！来，give me five（击个掌）。”
看到妈妈的接纳和鼓励，儿子转为开心，说“妈妈，那咱们看看是哪6分没有做对吧？”
“好啊，那我们一起来看看吧”。随后我和儿子一起分析了试卷，也让儿子跟着老师一起回教室订正，最后我们一起回家。
就这样，分析和订正试卷开开心心的完成了，没有造成大人指责、孩子哭闹的局面。
在这个事件中，让我更深刻的体会到，对于自尊心比较强的孩子，作为父母，一定不能强行指正。
先接纳他的情绪（不愿意被留堂又害怕老师和家长批评），让他有一段缓和情绪的时间（紧紧抱着他让他感受到安全并制造轻松的气氛，刮鼻子），然后再来纠正他的错误（让他主动拿出试卷做分析并回教室订正）。
最后再启示他：老师为什么会留下他们？下次应该怎么办才能早点放学？儿子说：”要认真听老师讲课才可以”（这次的教育目标达成）。
我把这次成功引导孩子的经历分享给了我身边比较熟悉的家长朋友，他们都表示认同，有些还进行效仿，并追问我一些育儿心得。
我想就如我儿子所说：“要认真听老师讲课才可以”。重复听，反复听，在课程大量的理论和案例分析指导下，或许久而久之就自然而然运用出来了。
学习“非常青春期”快四个月来，罗老师的每一节课程我都会听三遍以上，她讲课的风格简洁、精练，生动、风趣，声音温婉细腻而深刻，很是吸引我！很多关键的理论和实操内容，也深深的刻进了我的心里，比如：
“教育孩子仅仅有爱是远远不够的，还必须有正确有效的爱的方法。”
“我们对孩子的教育，不是要盯着他的当下，而是要瞄准他的未来。”
“关系、沟通、未来，是成功教育的铁三角，以关系为基础，盯着未来的目标，用良好的沟通达成亲子教育效果。”
……
可能在孩子成长的过程中，我们不一定能够很快帮孩子改正他不够专心和认真的习惯（不同的原因需要不同方法改进），也不一定能很快改正超强的自尊心（重在我们父母内省自己并做调整）。
但我们通过学习，改进对孩子遇到问题时的处理方式，就可以在潜移默化中影响到孩子以后处理问题的思维和能力，同时也把能够达成目标的方向启发到孩子，这是植入孩子的潜意识的过程。
我相信，在孩子以后成长的过程中，父母每一次处理问题的方式，都是对孩子的一次意识植入，慢慢都会成为他成长的标杆~！
END
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