身边很多人在孩子2、3岁的时候就开始张罗着给孩子报英语班，到了6、7岁上小学，英语班基本是必报的课外班了。
但怪异的是，课外搞得如火如荼，但是在家里却好像完全没有英语启蒙这回事。
很多妈妈都坦言，从没直接给孩子读过英文绘本，作为把关人，就这么把英文启蒙最好的路给断了？
不敢给孩子读英文绘本，你在怕什么？
怕发音不准影响孩子
很多妈妈不给宝宝读英文绘本最大的顾虑就是，自己的发音真的不够标准啊，再把宝宝带沟里去怎么办？
发音真的那么重要吗？
当然重要，但也没你想的那么重要。
能有一口周正的英文发音固然是好，但是比起害怕不够准确的发音而不去英文启蒙，那就是标准的因噎废食啊。
即便是欧美国家，也不是每个人都是“标准话”。
而且现在可以标准发音的APP那么多，随书也都会附赠音频，多跟读几次真的没有你想的那么难。
怕水平不高耽误孩子？
很多妈妈都说，自从毕了业，英语单词都就着粥喝了，除了apple、bear、cat这些最基本的，其他都忘了。
如果不是在英语环境中，从事的又不是英语相关的事业，大部分人的英文水平注定是走下坡路的。
So what?
你眼前这个小baby又不是什么以学业为重的小学生，你的词汇量，做0-6岁学入前的基础英文启蒙，完全没问题。
６岁以下的宝宝需要掌握的词汇都是很基础的，实在遇到没把握的，还是那句话，各种APP作为辅助， 查个意思，学个发音，根本难不倒你。
平时给CC读英文绘本，遇上稍有难度的我也是提前做好功课，遇到不清楚的单词，查好做笔记。
现学现卖也真的很有动力好么？
而且跟宝宝一起学一起进步，不就是最棒的高质量陪伴吗？
如何正确的英语启蒙
1、培养英语思维
很多妈妈给宝宝读英文绘本都是一句英文，一句中文的“翻译式”读法。
其实完全没必要这样，你以为是捷径，殊不知是弯路。
宝宝的大脑有直接学英语的能力。
0-6个月的宝宝是世界公民，对于他们来说哪种语言都一样，无所谓母语和外语。6个月-1岁，察觉到了不同语言的区别，但仍可以像学母语一样学外语。1-3岁如果创造有效的双语环境，宝宝能将英语学的跟母语一样流利。4-7岁，大脑仍然可以平行同时学习两种语言，有望接近母语水平。7-13岁，双语启蒙最后的黄金期，此后大脑处理新语言的方式逐渐变化，学习外语难度加大。青春期之后，大脑储存外语的区域发生变化，会不自觉通过母语“翻译”方式学外语。英语启蒙的关键就是直接用英语思维思考，用最正常的方式做英文输入。
比如，你想要跟宝宝说give me the apple（把这个苹果给我）。
翻译思维就是：先告诉宝宝，把苹果给妈妈，然后翻译，苹果——Apple，Give me——给妈妈.而英语思维就是：直接跟宝宝说give me the apple。同时配合上动作，当你说到give me的时候指向自己，当你说道apple的时候指向苹果。宝宝越小，她感受这种直线思维的能力就越强。
给宝宝读绘本最简单的方式就是看图说话，比如《Does a kangaroo have a mother, too》
你不需要帮宝宝翻译，这是袋鼠——kangaroo，这是绵羊——sheep。
直接用英文描述kangaroo、sheep就好，中文翻译不如看图说话，人家一眼就能看出来那是袋鼠和绵羊好吗？
很多优秀的绘本都是插图为主，文字简单，就词汇量而言，你完全Hold住！
2、建立纯英语环境
很多人一看到这条又打退堂鼓了，完全的中文环境下，创造纯粹的英文环境何其容易？
其实，也不尽然。
有专家提出，对于英语程度有限的家庭来说，每天固定一个时间或场景，然后在这个情境下，只和宝宝说英语。
比如每天睡前的故事读几本英文绘本，晚饭后半小时播放英文儿歌或英文故事，大一些的宝宝可以看半个小时英文动画片。
如果觉得陪读确实吃力，也可以陪听，现在英语音频资源非常丰富。
但是不要偷懒，最好一边听一边跟宝宝一起看，跟着音频帮他指出绘本中的事物，因为，互动，才是语言发展的终极动力，英语启蒙不是教出来的，是陪出来的。
前段时间CC突然对乐器开始感兴趣，我们家每天重复的单曲就是《I am the music man》，后来只听不过瘾，又入手了配套的廖彩杏洞洞书。
每天边看，边听，边唱，边表演，CC不仅自然而然的知道了各种乐器，也学会了一些简单的英文句式表达。
不管是哪种形式， 尽量给宝宝创造一段只属于英语的小天地。
3、夹缝插针融入生活细节。
如果营造纯英文环境需要一些精力，那么夹缝插针式的引导就是一种习惯了。
根据宝宝的兴趣随时随地的传输也是一个捷径。
比如，宝宝开始喜欢车的时候可以告诉他car、bus、taxi分别是什么？
最近CC在幼儿园学了一首新的英文童谣，每天回家都自己无限次吟唱，我能听出来的、有那么两句大概单词发音是，mama...the doctor...doctor...nono monkey...
听了几天这支离破碎的发音，我实在憋不住了，拿着两个关键词doctor、monkey到处查。
终于查出来，原来是《Five little monkeys》，有准确发音的那两句是：The mama called the doctor. The doctor said. "No more monkeys jumping on the bed!"
于是我把英文原版下载下来，跟着她一边朗读一边做手指操。
不知道幼儿园是哪个版本，只在网上找到一个中文版本的演示动作，跟CC比划的差不多，大家随意感受下。
跟着CC一起，边做动作，边念英文童谣。大概一周之后，她的发音就明显准确多了。
所有的语言，融合过主观体验，印象才会更加深刻。
4、摆正心态不要有功利心。
不管是中文还是英文绘本，最终的目的都是启发孩子的心灵。
我们打开绘本，看到的是鲜艳的色彩，妙趣的画面，真挚的情感，丰富的人物。
作为一种艺术存在，绘本能激发孩子对异国文化的兴趣和天马行空的烂漫，这就够了！
英文绘本≠英语教材！
如果是刚接触英文绘本，宝宝有点抵触也是正常的，开始不要强迫，每天10-15分钟即可，也可以先用中文讲一遍故事内容，消除宝宝的抵触心理。
坚持下去，你会发现，就像接受中文绘本一样，宝宝喜欢英文绘本也是一件自然而然的事情！
CC爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士；C妈-报社育儿编辑，新时代、新父母、新理念，公益普及婴幼儿养育、疾病、心理知识。想要了解更多育儿知识、快手辅食，移步微信公众号：CC爸妈(cc-bama）
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