要问当下最焦虑的是谁，估计一是赚着不足以养家糊口的薪水、又看不到未来的油腻中年；一是在为孩子的教育前程“呕心泣血”操心的家长们。
当下，由于社会普遍存在的焦虑心理，导致很多家长在教育上的短视，未来在教育上的短视所产生的后果不是别人，却是我们的孩子。
简言之，“不愿孩子输在起跑线”上依然是多数家长的选择。
为了完成这个教育“使命”，众多家长奔走在这条漫漫的长路上，“超前超纲”教育如影随形。
但我们不能忽视了这一点：每个孩子都有自己的成长规律。
比如3岁是非逻辑思维期，5岁才有形象思维，6岁的孩子才在逻辑思维方面开始萌芽，8~12岁是孩子记忆力的最佳时期。
不少家长正因为对学龄前孩子的教育认识不深，在一些做法上存在问题，很不幸交了不少的“智商税”。
下面五种就是我们不少家长在学龄前孩子的教育上常交的“智商税。
01 智商税之一：过早进行语文数学知识技能的开发不少家长总以为，让学龄前的孩子越早掌握语数知识，就等同于超前获得了某种能力，就在实力上超越了同龄人。
其实，这是一些家长对教育规律认识上的一个误解。
超前教育对学龄前孩子的最大负面影响是：
透支孩子未来的学习能力，破坏孩子的专注力，影响孩子的学习兴趣。
每个孩子在知识技能上的学习都有自己的发展规律，如果人为提前，不可避免就对孩子的生理心理等方面都造成负担。
而且，就算孩子当下能够暂时过了超前学习这一关，并不表明接下来就能在学习上得心应手，游刃有余。
相反，孩子会因为比同龄小伙伴更早接触课本上的知识，反而产生一种我已经提前学过了、再听老师讲是多余的心理。
长此以往，孩子的学习成绩将不可避免受到不利的影响。
所以，那些超前学习语文数学等学科的学龄前孩子，到小学二三年级会出现一种“三年级”现象，也就是孩子大致在这个阶段，学习成绩严重滑坡，如果此时没有加以正确引导，孩子产生厌学心理将在所难免。
学龄前孩子最重要的任务除了在老师或父母的陪伴下的玩之外，就是养成大量阅读绘本等的习惯，还有发展自己的兴趣爱好，比如孩子喜欢涂鸦，就让TA在纸上自由自在涂鸦；孩子喜欢听故事，就让TA听个够；孩子喜欢做手工，父母就好好陪着孩子一起做手工等等。
对一个年龄尚小的学龄前孩子来讲，不宜过早进行小学语文数学等学科知识的学习，但是在培养想象力、专注力、良好习惯养成等方面，家长应该要给予必要的重视。
02 智商税之二：过早教孩子识字写字这里先从学龄前孩子的提早识字的问题说起。
不少家长认为，孩子越早识字，将来越聪明，也就意味着成绩越好。
我曾经看到有些家长在孩子两岁甚至是1岁都不到，就备好了生字小卡片教孩子一个个认字，还美其名曰为“抢跑”。
想法很美好，现实很骨感。
这种做法最明显的弊端是会让孩子在将来上一年级的时候，会因为重复性的学习，打消了对学习的新鲜感和好奇心。
而且，从孩子的生理心理发育角度来说，让三岁以前的孩子学习，只能凭借孩子的机械记忆来掌握汉字的拼音和字体结构等，这对孩子来说，比较容易遗忘。
另外，有关教育研究也表明，学龄前孩子识字早晚和以后的智力水平等并没有必然的联系。
当然，任何教育都应建立在遵循教育的客观规律和孩子的实际发展需求的基础上。如果孩子已经明显表现出对识字很有兴趣时，那家长则应顺势而为，因材施教，并抓住这样教育时机，引导孩子自主阅读。
接下来说说学龄前孩子写字方面的问题。
有些家长误以为孩子可以拿笔涂鸦，那握笔写字应该没有什么问题。
其实，学龄前孩子拿笔涂鸦和握笔写字完全是两码事，不能混为一谈。
先说握笔写字，握笔写字是一项需要手部小肌肉协调配合的复杂而精细的活，同时，还要伴随着孩子的手眼脚的摆放及坐姿等的综合协调能力，对孩子来讲，确实是过于复杂和已超出能力范围了。
很多孩子的小肌肉力量不够，标准的握笔姿势不足以支撑他们握好笔写字，这时候不少孩子就演变成用手掌来握笔，显然是错误的，而且一旦养成了习惯，升入小学之后，就算小学老师费尽心机想纠正也很困难。
而拿孩子涂鸦与握笔写字对比，写字有严格的规范要求，比如要求字要写在田字方格内等。
而随意涂鸦就相对开放及自由，孩子只要能抓住笔，可以天马行空在白纸上画就可以了。
03 智商税之三：过早把孩子送到绘画班从孩子的敏感期来看，一般而言，大致4岁之前属于涂鸦期。
孩子涂鸦不单纯是一个绘画行为，而且是孩子的想象力和情感的表达。
在这个阶段，作为家长，正确做法就是不去干扰孩子的自由涂鸦，只需给孩子提供必要的涂鸦材料，营造舒适的涂鸦环境等就可以了。
千万不要因为发现孩子画得不像等，就急于纠正孩子所谓的错误。如果家长这样做，实际上已经干扰到孩子的正常绘画思维了。
更有甚者，一些家长急着把才两三岁的孩子送到外面的绘画班，想提早学习绘画技法等。
这种做法让孩子神奇而又变化无穷的绘画思维过早夭折了，怎么想都是家长在交智商税。
04 智商税之四：只重视孩子智力开发不重视其它方面的教育有很多家长在孩子早期教育中，很重视孩子智力开发方面的教育。
我们要知道，真正能决定孩子未来的成功，并不仅仅只靠“智力”这一项就能决定。
这包括离不开孩子的品格性格人格等方面的塑造，也包括离不开孩子良好习惯包括学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的培养，还包括离不开孩子的人际交往能力、自我管理能力及心理素质等方面。
一言以蔽之，非智力因素在孩子的成长中更起着决定性的作用。
05 智商税之五：为孩子报了一大堆的校外辅导班有人说，摧毁一个孩子学习兴趣的最好办法有两个，一是给TA买一大堆的习题册；二是给TA报一大堆的校外辅导班。
这句话虽有一点夸张的成分，但也道出了目前孩子面对课外补习而疲于奔命的现实。
学习兴趣如果没了，学习能力也将“唇寒齿亡”。
从孩子更长远的发展来看，不建议给学龄前的孩子报一大堆的校外辅导班，即使孩子上了小学，也是要适可而止。
人生是场马拉松长跑，讲究的是耐力，不是百米冲刺。
作为父母，在孩子的成长道路上，我们尽量少交或不交“智商税”，因为孩子输不起！
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