孩子在学习中，要先认，还是先学拼音，有什么好的方法教呢，买了各种书和绘本？

u003Cpu003E谢邀。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E根据我和孩子亲子阅读4年半的经验和看到的一些效果给您一些参考。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Ch1u003E一、抓住敏感期先识字，识字方式从阅读和生活中获取u003Cu002Fh1u003Eu003Cpu003Eu003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我家维尼4岁过半快5岁了，目前的识字量惊人，她已经可以完整地独立阅读一本绘本或1年级难度的桥梁书。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E在阅读的过程中会遇到个别不认识的字，一些形近字会混淆，这些问题在继续大量的阅读中逐渐地会得到解决。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E想让孩子多认识字，我的观点是先认字还是先学拼音都没关系，关键是看孩子喜欢哪种方式。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cspanu003E孩子识字量的多少取决于阅读量的大小。一个爱上阅读、养成阅读习惯的孩子，识字量一定不会小。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cspanu003E先认字有助于学拼音。u003Cu002Fspanu003E我身边有个男孩子就是这样，幼儿园阶段识字2000个，到了小学一年级学拼音，他非常轻松，因为那些字他都认识，一认识就知道怎么拼了。我觉得这样也挺好。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cspanu003E先学拼音也有助于认识更多的字。u003Cu002Fspanu003E学了拼音之后，孩子在阅读过程中遇到不认识的字，就会自己拼拼音就认识了。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E在孩子学习过程中是先学拼音还是先识字呢？我认为是先识字。u003Cu002Fpu003Eu003Ch1u003E1.学拼音的最终目的也是为了识字u003Cu002Fh1u003Eu003Cpu003E语言学习专家曾指出“拼音是辅助学习汉语的工具，拼音在生活中的运用频率和范围远不如汉字。”汉字在生活中无处不在，而拼音多数只存在于我们的教材课本中，拼音也只是学习汉字的一个拐杖，学拼音的最终目的也是为了识字。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E题主的问题应该是在问，想让孩子多识点字，除了直接教认字或者先学拼音外，还有没有其他好的方法。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我先来说一说先认字和先学拼音的问题。再来说如何有效提升孩子的识字量。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E先认字还是先学拼音，看看现在小学一年级的语文教材改革就知道了。以前一年级的语文教学顺序是拼音，识字，短课文。现在变成了识字，拼音，短课文。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E主要是因为拼音只是一个识字工具，一开始就教拼音，对一年级或者学龄前的孩子来说是比较枯燥和抽象的，容易打击学习兴趣。而一开始先识字，主要是学习一些和日常生活贴近的简单字，会让孩子感受到识字的好处，从而增加学习兴趣，之后再学习拼音，就会让孩子意识到学拼音原来是有用的，可以帮助自己认识更多的生字，学习起拼音来也会更积极。u003Cbr u002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以单单回答先认字还是先学拼音，应该是先教孩子认字比较好。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E那么有什么好的方法可以教孩子认字，提升孩子的识字量呢？我一贯的主张是，把识字放到早教阅读和生活中进行，千万不要把识字当任务刻意让孩子认字，记字，更不要买一些识字卡去让孩子识字。原因如下：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一、刻板的把识字当任务教孩子认字，大人和孩子其实都很难长期坚持，因为缺乏趣味性，字和字之间又是相互孤立的，相对而言枯燥且不易记，容易让孩子很快失去兴趣。强制教他认字，反而会激起孩子的抵触情绪，效果更适得其反。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E二、早教阅读的好处非常多，其中一大好处就是孩子会在阅读中慢慢积累起一定的识字量。针对婴幼儿的绘本和故事书，文字都是简单又反复出现的，这也符合孩子的认知规律。而婴幼儿期的孩子对喜欢的故事就会要求家长反复读反复读，百看百听都不厌。这样一些高频出现的字，无形中就被孩子记住了，慢慢的孩子就有了一定的识字量。但这个过程中要注意的是，亲子阅读时要用手指着文字给孩子一字一句指读，这更助于他认字。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E三、孩子4岁左右会有一个识字敏感期，除了在阅读中让孩子积累识字量，这个时期，带孩子外出时，可以有意识的指街牌、站牌、商店名、一些提示警告语等告诉孩子那些是什么字。在孩子看动画片时，也可以提醒他看看下面的字幕。慢慢的，孩子的识字量就会越来越大。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E四、当孩子已经有几百字的识字量时，鼓励他自己去看简单的绘本，遇到不认识的文字再来问家长。这样就形成了孩子主动识字。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E以上是我的一些个人经验，希望有用。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E我认为，孩子学习，还是要先从认知开始。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E怎么认知呢？买图文音响早教材料可以，但是，这些毕竟不直观，有过条件允许的话，最好带孩子去动物园、植物园、森林公园等能让孩子全方位接触各种动植物的地方，这样认知才会更立体。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E当然，很多家庭由于工作等各种原因，可能不具备条件，也可以让孩子看看动物世界等一些节目，家长在旁边有引导的解释，也会有好的收货。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E先教他拆分音节。让他知道每个音节都是怎么构成的。把已会的字拆开，比如，山。让他知道“山”这个音是由sh和an组成的，先不用教他拼音，先口头拆分。等他习惯了，会了，再教他拼音也不迟。每教他一个字都给他拆开一次。时间长了他就会了。然后再教他拼音，他就会很容易理解。以后自己就会拼了，那时就好教了。u003Cu002Fpu003E

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