暑期余额已不足，除了每天和孩子“战斗”暑期作业之外，家长们也开始筹划（“愁”划）起来——要开学了，该怎么和老师处好关系啊？
解决问题而不是回避
有位家长在训练营群内咨询辅导员老师：
我家孩子的幼儿园老师比较严厉，老师讲课不能说话，吃饭不能剩饭，偶尔还会让小朋友罚站，导致孩子特别害怕老师。
宝宝经常因为吃饭的问题被老师批评，第二天早上就会哭着说不想去幼儿园了，我和他爸爸也沟通过要不要给孩子换个幼儿园。
爸爸的意见是锻炼下孩子的适应能力，认为以后遇到的老师不可能都是温柔的，孩子要学会自己处理情绪，没有规矩不成方圆。
现在孩子上中班了，不像之前那么抵触了，但偶尔也会找各种理由说不想去。
孩子这一年给我的变化是，特别害怕老师批评，做事畏手畏脚，生怕老师又批评他，在幼儿园的情绪也不高，一到放学接出来就特别高兴。
作为家长我们该如何与老师沟通呢？孩子这个样子要不要给换个幼儿园呢？
这位家长的困惑我们可以看出来，这个幼儿园老师的标签是“严厉”，面对严厉，爸爸和妈妈有着不同的观点。
妈妈想到了转园，不认同且希望孩子避开这样的教育氛围；但爸爸的看法却不一样，爸爸认为应该让孩子去适应。
从夫妻俩对于老师的看法，我们可以发现，不同的人眼里对教育方法的理解是不一样的。
所以，在和幼儿园老师打交道的时候，对于老师教育行为的理解和衡量，很大程度上是取决于家长个人教育理念的认知。
对于幼儿园老师的管理手段，家长应该内心澄明有杆秤。在帮助孩子习养成社会规则意识和保留个人自由意志之间，慢慢找到那个平衡的点。为了孩子健康成长，怎样架起家长与老师的沟通桥梁，是一件非常重要的事情。
教师是决定学生喜不喜欢学校的最重要原因。
教师和家长、教师和孩子的关系是否融洽，对孩子影响深刻。
关于家校沟通，家长应该把精力放在如何跟老师解释孩子的行为，获取老师的理解，还是应该尽快帮助孩子养成守规矩的习惯呢？
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