我们逛商场的时候，经常会见到这样的情景：一个怀抱着某玩具死活不撒手非要买的孩子，旁边站着他满脸不情愿的家长。
我们也见过这样的情景：孩子非要看动画片或者玩手机，家长表示今天已经玩了很久了，不能再玩了，结果双方僵持不下，甚至发生冲突。
有的孩子甚至睡觉前也不消停，一直闹着：“再讲一个故事！再讲一个故事！”就算早过了他的睡觉时间，他也完全不理会家长“该睡觉了”的要求。
很多时候，孩子之所以产生“家长说了不听”的问题，一个重要的原因是，你说的那个规则，其实孩子并没有参与制订。你制订的规则，全是你自己一厢情愿的，所以在孩子那里，当然逃不掉“热脸贴冷屁股”的命运。
你在商场不给孩子买玩具，那你之前跟他约定过怎么来买他想要的玩具吗？你不愿意让孩子再看电视，那你跟他共同商定过到底什么情况下可以看电视，什么情况下不可以看吗？你嫌弃孩子不按时睡觉，可你之前跟他共同商量过，睡前到底应该完成哪些“规定动作”吗？
哪里有压迫，哪里就有反抗。没有共同商议就私自定下的规则，跟暴政有何区别？你要是孩子，你也会不听话的。
反观绝大多数家长定下的规则，不是拍脑袋想的，就是下意识定的，要不就是为了偷懒强行立下的。这些都和制订良好规则的本质相去甚远。
文化人类学家托马斯·韦斯纳（Thomas Weisner）说过：“无论在任何文化背景下，当一个家庭建立起一种稳定的日常惯例和日常活动时，家庭的幸福感都会得到提升，同时也有利于孩子的成长。”在他关于设立规则的四条核心要求中，第一条就是：满足每个人的需求，同时尽量减少冲突。
而大量家长给孩子设立的规则，总有这样那样的短板，要不就是没法满足每个人的需求，要不就是没让孩子知道他的需求会以怎样的形式得到满足，或者给家庭制造了更多的冲突。所以你完全可以带着孩子一起来参与规则的制订。
但每次我这么说之后，总会有一些人对此嗤之以鼻：“那么点儿大的孩子，他懂得个啥！”
没错，孩子的确懂得不多，但如果因为他不懂就剥夺他发表意见的权利，那我们在执行规则的时候如果遭到阻力，岂不是活该？况且，我们的孩子或许懂得尚且不多，但记忆力并没什么问题，如果事先有讨论、有交流，他终归还是会记得当初大家到底讨论出了一个怎样的结果的。规则是讨论出来的解决方案，而不是单方面的胁迫。
比如，关于“在商场碰到了想买的玩具”这个议题，讨论过后的决定是：如果他在商场看到了想买的玩具，爸爸或者妈妈会把玩具的样子拍照存下来，如果回到家后他还想要，那我们就在网上买一个一模一样的。所以儿子在商场的玩具店里看到心仪的玩具，第一反应不是抱紧了玩具倒地大哭，而是让父母赶快拍照。而家长回家后也的确会当着他的面下单结账，然后一家人一起等几天快递。
一开始我们还担心这会让孩子变得“贪得无厌”，见什么要什么，但后来我发现，恰恰是这种“如果我想要我爸就会给我买”的坚定感，让他不那么容易被玩具打动。那些见什么要什么的孩子，恰恰是因为平时自己在买玩具的时候缺乏掌控感，反正爸妈大概率上不会给买，那还不如哭得惨一点，抱得紧一点，他们给买的概率可能还会大一点。
其实，让一个人守法，有一个特别好的诀窍，就是让他来当那个立法的人。
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