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文 / 阿福妈妈
在德国生活的时候，福妈经常在超市购物时看到老德们手里一边拿着纸条，一边推着购物车选购商品，这样既不会遗漏所需商品，又能提高效率缩短购物时间。福妈也很喜欢这种方法。
当然，有的人就是享受漫无目的地悠闲购物，那就另当别论了。
购物前准备购物清单是训练孩子思维逻辑的好机会，不过那时阿福还比较小，使用思维导图难度会有点大，只能等他大一点再做。
这个暑假，时机成熟了，福妈和阿福一起用思维导图做了很多次的购物清单，每次都有很好的效果。
总结有以下几个主要收获：
那么如何和孩子去制作一张吸引人的购物清单呢？
第一步：明确活动对象
按照我们之前文章中介绍的，在一张A4纸的中间画上活动的主题。
小朋友如果没法画得很复杂，可以尝试让他们画手推车、篮子、商场、房屋之类的简单图画。必要时家长可以帮忙画龙点睛，比如写下购物清单、超市名称等字样，这样也可顺便增加孩子的中文词汇量。
第二步：头脑风暴
让孩子想想自己要买什么东西？
小朋友可能会马上想到自己喜欢的东西，比如糖果、薯片、西瓜、可乐等等。记得千万不要打断他们的思路，让他们尽可能多得列举，因为这是锻炼孩子思考与表达的好机会。
在孩子的第一波思路停止以后，家长可以要求他们写出这些东西的文字。遇到孩子不会写的字，首先鼓励他们用拼音或图画去记录，然后家长可以帮忙写下对应的汉字，加深孩子的抽象记忆。
然后再继续引导他们思考家里可能会需要的一些东西，可以从吃、用等不同类别来启发思考。比如问他平时喜欢吃的哪些菜？问他如果手脏了要用什么来洗手？等等围绕他们日常生活的问题，从而试图让孩子认识到还需要西红柿、牛肉、鸡翅、纸巾、沐浴露等用品，等总结得差不多了，让他们帮忙记录和购买。
第三步：整体分类
把需要购买的所有物品分类，比如说薯片和饼干还有糖果就是零食类的，西红柿、黄瓜就是蔬菜类，这些东西的区分也有助于去培养小朋友建立日常常识。
第四步：按照导图的规定去完善购物清单
画好中心图以后，从中心发散出我们第二步的分类线条，再在小朋友认为的重点文字的线条旁去画上一些插图，来强调重点，同时也让整个画面更加的生动有趣，也更容易被记住。
就像小朋友一样，大人的大脑同样也喜欢有图案、颜色鲜艳的事物，而这样的图也可以让小朋友爱上画图，平衡地去发展自己的左右脑。
和孩子一起绘制思维导图的过程当然也可以灵活变动，比如首先头脑风暴、物品分类、写出名称、注明数量，然后再一次性绘制图画，所有的步骤安排都取决于互动现场的情况。
制作购物清单的核心训练就是归纳总结、分类意识、语言表达，至于文字书写是附带训练。
在画好自己的【购物清单】思维导图后，父母和孩子就可以带上这张图去超市买东西啦！
赶紧来试试吧！
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