有些能力，必须从小开始培养，错过时机就不再
在《觉悟篇》中，我们谈到父母的3种觉悟：用肢体表达爱；承担教育全责；讲究扬惩方法。本文将介绍父母应赋予孩子的4种核心能力。
有些能力，必须从小开始培养，错过时机就不再
一：头脑力
突触连接的形式和数量，直接决定孩子吸收新知识能力的高低。但只有经外部刺激，神经细胞才会形成突触连接。父母应尽可能让孩子在早期多体验，刺激五感神经，越早期越有效：刚出生时，孩子的突触数量只有成人的10%；2-3岁时，增加20倍；5岁时，几乎所有皮层传导通路都已髓鞘化；8岁时，突触数量达到顶峰，之后，用不上的突触会消失。因此，让孩子多眼看、耳听、体触，食不同味、见不同人、去不同地。固定时间作息，重复同样活动，可能是大多家长对大脑发育的最大误解。
二：专注力
首先，让孩子爱上看书——从给孩子读绘本开始，读完后，问问孩子这本书讲了什么，锻炼他们的大脑——理解、概括和表达。时间长、需耐心的亲子活动也有益：书法、下棋、音乐、料理、解谜、乐高、搭积木等。关键是观察孩子的兴趣，帮他们将兴趣坚持下去。一旦孩子感受过集中于兴趣所获得的快感，那么在必要时，就会自己开启“专注力开关”。
三：自制力
在孩子头脑发育活跃期，让孩子多参加拓展想象力的娱乐活动，避免过早接触电子游戏和漫画，因为它们容易让人沉迷，使大脑单一化。要培养孩子的自制力，家长可以带孩子领略更精彩的生活方式，比如公益、阅读、绘画、摄影、旅行、运动。如果家长自己整天在家葛优躺，看电视，玩手机，那也怪不得孩子有样学样。
四：沟通力
沟通力最为复杂，要求会觉察、倾听、质疑、提问、表达、随机应变。沟通力的培养，最好可以从小开始。
多向孩子提问，提供他们思考的材料，让他们组织语言。单是赞成或反对大人意见，不足够。如果孩子能感受到自己的意见为人所用，那么他们会更自主地思考和表达。孩子提问时，家长应对问题表现出浓厚兴趣，不要不耐烦。经常提问的孩子，思虑周全，更容易独立思考。积极让孩子加入大人的谈话。突然抛出“你怎么看？”，这样孩子不会认为谈话内容和自己无关，而会时刻倾听，努力理解谈话内容。鼓励孩子对信息的真实性都抱怀疑态度，多角度思考，不迷信权威。"标签：
