印象中，你还是那个小小、
软软、糯糯的毛头小孩，
喜欢躺在妈妈的怀里，
嘴里嘟嘟囔囔着要吃奶，
一看到陌生人就哇哇大哭，
脑袋晃晃悠悠地想努力抬头看世界……
一晃你已经要自己背起小书包，迈向外面的世界了。
看着你哭成小花猫，
抱着我的脖子不肯撒手，
我心里明白，最离不开你的，
其实是我。
宝贝，别慌。
这场别离，我们一起面对！
面对幼儿园，
孩子在怕什么？
新学期伊始，又有一大批新晋的幼儿园新生宝宝要哭哭啼啼地奔向幼儿园了。对于3 岁左右的宝宝来说，上幼儿园，可是自他们出生以来面临的最大挑战。以下是幼儿园一线老师遇到的最真实的案例，看看这些宝宝在入园的第一个月里都遇到了哪些麻烦。
1、同伴交往：害怕被欺负
新班开学已经一个多月了，别的孩子已经与班级同伴建立起比较不错的交往关系时，丁丁在人际互动上却显得比较艰难。他不太乐于与其他小朋友交往，时不时会跟其他小朋友发生各种各样的冲突，比如动手打其他孩子、破坏别人的玩具等。
经过了解，我们知道，原来丁丁曾在刚入园时被班里一个男孩“欺负”过（这里的“欺负”理解为刚进入集体生活的孩子们之间一些比较不适宜的行为），当时老师们并没特别留意到这个情况，也没有其他孩子支持和帮助他，而他回家后跟父母说自己被欺负，父母也只当是小孩子之间的玩闹并没有在意，内向的他也因为和老师不熟悉，不敢找老师解决问题，最后只能通过自己激烈的反抗把欺负他的人打走。
从那以后，主动出击和反击别人成为丁丁在幼儿园自我保护的主要方式，因为他认为只有通过欺负别人的方式让别人害怕自己，才不会再次被欺负。
小贴士
进入幼儿园，孩子们从熟悉舒适的家庭环境进入到相对陌生的环境，面对陌生的成人和还不熟悉的同伴，孩子们要学会逐渐与自己年龄相仿的小朋友长时间地相处，小到争抢玩具，大到言语、行为上的打闹，这些都是孩子在入园后需要自己面临的挑战。
此时此刻成人要给予孩子及时的关注和沟通，否则当孩子遇到自己无法解决的问题却又得不到成人的支持时，孩子的内心会感到焦虑与无助，很有可能会将内心的焦虑外化为外部的攻击或叛逆行为。
2、分离焦虑：害怕与家人分离
佳佳刚入园时让老师们觉得很安心，因为在一群哇哇大哭的小宝宝中，她是显得最“平静”的一个。在老师忙碌着照顾和安慰哭闹孩子的时候，佳佳是那个特别令老师省心的孩子。可是当别的孩子已经适应得很好的时候，佳佳依旧保持在这种低气压的情绪状态下。
老师们也逐渐关注到这位看似平静的小姑娘，她把自己“想妈妈”的情绪紧紧地藏在心里，不愿意给老师添麻烦，可是当别的孩子得到更多拥抱的时候，她只能一个人默默地流着眼泪。
庆幸的是，老师们非常及时地关注到了这个特别“懂事”的女孩，给了她最多的爱和拥抱，并及时跟家长沟通，她的负面情绪也在这个过程中逐步缓解了。
小贴士
与家人长时间分离，这是刚入园孩子面临的最大挑战。抗拒与家人的分离，孩子会有不同的情绪表现。与暴风骤雨般的情绪比较容易得到关注和疏解相比，家长与老师更需要特别关注那些表面上看似平静，将悲伤默默藏在心底的孩子，不大声哭闹的他们也非常渴望关注与拥抱，鼓励他们用合适的方式疏解压力，比如涂鸦、读绘本等。
3、语言表达：
不能用语言精确表达需求
月月刚入园时才2岁半，在入园前妈妈与老人一看孩子的一举一动、一个眼神就能知道孩子的心意，并立刻满足孩子的所有需求，月月几乎不需要用语言去表达自己的需求。
当月月来到一个十几个孩子的班级时，老师需要观察和照顾到所有的孩子，没有办法及时发觉到孩子的需求，也就无法及时满足她的各种需求。
月月与其他孩子交往时，由于没能及时用语言去交流，她有时候会出现“争抢”玩具等行为。语言跟不上想要表达的，表达不清楚，会第一时间产生“行动”，这就是我们所说的“行动快于语言”。
于是老师对孩子和家长同时采取了干预，对于孩子，着重观察她，给她讲明任何事情都需要用嘴巴去告诉别人你的想法，每一次她快要与别人发生冲突时，提醒她：“月月，用你的嘴巴说。”
对于家长，老师分析了孩子现在的情况，要求家长通过与月月多沟通、阅读绘本故事等帮助她积累词汇量，发展她的语言表达能力。
小贴士
语言是重要的沟通交流的工具，从家到幼儿园，从一举一动家长就能领会孩子的所有需求，到孩子需要学会用语言去表达需求，这也是一个不小的挑战。小朋友的语言发展有快有慢，入园前孩子能够具备基本的语言表达能力，能通过简单的词汇去表达自己的需求，将非常有助于孩子更好地适应集体生活。
4、常规建立：
讨厌规则，拒绝约束
点点是我们托班年龄最大的孩子，已经3岁了，在妈妈养育孩子的将近三年里，点点的妈妈对他采取的完全是放任型的教养方式。孩子所有的行为在妈妈这里都是笑脸相迎，包括一些到三岁应该予以正确引导的行为，比如用脚踢妈妈的脸，比如跟小朋友之间的推搡争执，妈妈都会笑脸盈盈，“宝贝儿、宝贝儿”的夸赞，从不给予孩子正确的引导。
这在点点看来，似乎他做的所有事情都是被迁就和允许的。到了幼儿园，在集体生活中，有一些规则是需要每个孩子都去遵守的，比如学会等待、排队洗手、轮流玩耍、玩具独立收放等等，别的孩子能够很好很快地适应，而点点却适应起来尤为困难，每一次规则的约束对他都是难以承受的“束缚”，总会爆发出一次非常激烈的“冲突”在老师温柔坚定的坚守下，不断地沟通与对话中，老师们逐渐赢得孩子的信任，才慢慢看到了他乐于接受规则的变化。
小贴士
入园前孩子需要知道，世界是有规则的。父母要做的，就是温柔坚定地为孩子的行为设限。有行为的设限不代表没有尊重和自由，相反，这是孩子成长中拥有自由和尊重最重要的内容。
文 | 兰娇
策划 | 肖巍
文章来源 | 《父母必读》杂志2019年8月刊
养育科学研究院
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