人们常说，友谊是一生中最宝贵的财富，但是对于孩子来说，他们还不懂得分辨友谊的真诚与否。
有些“塑料情谊”，不但像鸡肋一样，甚至带“毒”，伤害孩子脆弱的身体和幼小的心灵！
之前，在武汉有个才一年级的学生小乌（化名），他在认真做值日时，被一个同学拦住，要和他一起玩，两个人就相互追逐嬉闹。
玩闹之间，同学拉住了小乌连帽衫两边的拉绳，使小乌绊倒在地，喘不上气，咳嗽不止。
小乌觉得难受，连声说：放手、放手、不要拉了！
同学却觉得好玩，不但不松手，反而越拉越紧，笑个不停。
小乌一直被勒到窒息，口吐白沫、四肢抽搐，才被赶过来的老师给救下，及时送往医院的重症监护室抢救，就捡回他一条命来。
也许有人觉得，这只是孩子还小，不知道自己行为的后果，才会这样，但漠视同伴感受，只为自己取乐的人，不管多大，都是一样！
前些时间，在美国也发生过一次类似的事件。
当时，16岁的珍妮和朋友一起去郊外玩，在一条湍急的河流上，朋友提议她从桥上一跃而下，当作一次冒险。
但珍妮对此非常害怕，并不想尝试，她连续说了两次“NO”来表示拒绝。
令人意想不到的是，珍妮正在犹豫不决的时候，朋友从背后猛推了她一把，直接把珍妮从18米的桥上推下去，让她坠入河流之中。
落水后的珍妮身受重伤，摔断了5根肋骨，被刺穿了肺部，她的内心也一度崩溃，为什么“朋友”要置她于死地？
更让人心寒的是，珍妮的“朋友”对此毫无歉意，她推珍妮坠桥之后，继续在郊外游玩，参加泳池派对，去当地集市，就是没有去医院看望一下珍妮。
对这件事，这位“朋友”还说，自己只是帮她一把，江歌家人冷嘲热讽。
这些“带毒”的友谊，对孩子的伤害太大了，家长一定得告诫孩子，远离那些“毒朋友”！
该如何鉴别出“毒友谊”呢？
育儿专家Erin Leonard博士在《Psychology Today》发表过一篇文章，总结出了“毒友谊”的一些典型特征：
孩子经常因为这段友谊不开心甚至哭泣；
孩子的自信心萎靡不振；
孩子为了朋友开心会一味讨好对方，勉强去做自己不喜欢的事情；
孩子总是被朋友嘲笑、轻视、各种贬低；
孩子提出的想法总是不被朋友重视；
孩子因为这段友谊产生了厌恶自己的想法；
孩子被要求“做坏事”来表示自己的忠诚；
如何去干预孩子的“毒友谊”？
家长应不应该去干涉孩子和朋友间的交往呢？
答案是肯定的，美国育儿专家博士Carter博士认为：
12岁以下的孩子尤其需要干涉，因为他们还不足够成熟，能鉴别出朋友的好坏，所以需要父母的指导和意见。
但家长们的做法不能是简单粗暴的禁止、隔绝，让孩子马上就和朋友断交，这样可能会引起所谓的禁果效应，你越是禁止，孩子就越想尝试，不会轻易就放弃这段朋友关系。
同时，这样也不能防止孩子陷入新的“毒友谊”之中。
家长的正确做法要分几步走：
1. 了解孩子情况
发现孩子因为“毒友谊”出现异常后，家长要谨慎地去了解孩子和“毒朋友”之间的关系，确定对方对自己的孩子造成了伤害；
可以通过老师、同学、各种社交工具等来了解；
2. 和孩子好好聊聊
这里要聊的，一是“毒朋友”，要有技巧地和孩子沟通，才能让他听进家长的话。
家长不能直接说这个“毒朋友”是个坏孩子，以后别和他一起玩了，这样孩子不容易接受。
家长可以和孩子谈谈“毒朋友”不好的行为，再让孩子说说他的看法。
比如家长说：小A今天让你把最喜欢的玩具给他，不然他就不和你玩了，你当时有点不开心，可他还是坚持这样，是吗？你会这么对待其他人吗？
这样可以让孩子正视到，这段“毒友谊”给他带来的痛苦感受，让他有决心去结束这段友情。
此外，还要聊聊孩子本身的想法：你为什么想和小A玩呢？
可能孩子受到了排挤，只有小A愿意和他玩；可能孩子觉得小A很酷，想模仿他。
家长要在聊天中，明白孩子到底想要在这段友情中获得什么，是陪伴、认同，还是刺激？
这些信息可能让家长帮助孩子树立正确的交友观念，也能让家长反思，是否孩子在家庭中缺失这些东西呢？
3. 帮孩子交朋友
最后一点，则是帮助孩子交到好朋友了，家长可以带着孩子参与不同的活动，在不同的圈子结识更多的同龄人，找到真正的好朋友。
一段“毒友谊”对孩子的危险就像一颗“定时炸弹”，会让孩子的身心都受到伤害，家长可要注意孩子的情况，一旦发现了“毒友谊”，可要及时斩断！
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