如何教孩子“识字”？目前下面例举几种大部分家长所使用的方法
卡片识字法
这种识字法优点明显，它简单直观，相关产品种类繁多，价格较低。
缺点是，孩子需要一个汉字一个汉字的学习，认字过程变成了背诵图形考记忆力，效率非常低，且很容易遗忘。
孩子学得过程很痛苦，即使死记硬记住了，放到具体语境中也很难用起来。
“抄写”识字法
这就是比较常见的训练方法了，通过这个方法介绍一个生字的形、音、义，然后让孩子反复多次抄写、默写，配词。
这种识字方法导致的直接结果是，在孩子的小肌肉发展尚未成熟时，就抄写太多的文字，造成孩子未上小学就已经怕写字、怕做功课，引起了孩子的逆反心理。
识字是个量大、时间长的过程，如果方法不对，把文字与环境割裂开来，只机械地追求孩子能认出多少个字的形状和读音，不管这个字在真正的语言环境里怎么用，不仅让识字变枯燥，可能还会有反效果。
如何教孩子高效识字
有调查发现，内地孩子跨过1500字的识字门坎的年纪，整体比香港孩子早将近一年。
原因是因为内地对于汉字的理解更加深刻
在识字的时候使用了——部件识字法
当孩子还在幼儿园中大班，也就是刚刚识字的时候，老师和家长就会刻意引导孩子注意文字中的“部件”，帮助孩子提前认字。
幼儿园中大班就开始认字的孩子，到了小学一年级，识字量会相当大，可以轻松跨进大量阅读的门坎，迈向独立阅读的阶段。
而一般来说，孩子跨过这个独立阅读的门坎，需要到小学3年级左右。
什么是
“部件”，也就是组成每个字的零件。
“部件识字法”，就是利用已学过的熟字部件（独体字、偏旁），通过“加一加、减一减、换一换”，帮助识记生字的一种方法。
这种方法之所以高效，是因为
第一：它符合孩子的认知规律
识字，不是机械记忆的过程，而是通过分析汉字的组成部件来进行的。孩子认字的过程可以分为三个阶段
（3岁左右）能够区别图画和文字 —— （4岁左右）能够建立起对汉字字形的正确知识，区分真字和假字 —— （5岁左右）开始关注部件。
通过“部件识字法”帮助孩子识记生字，既利于掌握汉字的字音，又利于掌握汉字的字形，也利于理解汉字的义。
第二：孩子可以根据规律，举一反三，自己去拼去读
孩子透过部件来认字，可以在很短的时间内积累大量部件。
当孩子脑子里积累了一定的部件量，
再遇到生字时，他可以像拼积木一样，自己去拼、去读。靠自己的力量突飞猛进地扩大阅读量，而不是依赖老师和家长一个字一个字的去教去学。
第三：掌握300个部件，可以看懂周围九成以上的汉字
根据研究，虽然汉字成千上万，但是一个孩子只要具备1500字的识字量，就可以看懂周围九成以上的汉字，日常阅读基本不成问题。
而这1500个字，只是由300多个部件组成的。
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