■作者:尤塔·鲍尔
■阅读年龄:2-4岁
■阅读目标:体会友情的温度
■阅读难点:观察季节变化，人物的情绪变化。如何表达我想认识你。
■阅读解析:
①封面:我们看封面有文字和图画，我们可以看到文字:《森林里的小房子》，作者尤塔·鲍尔，译文:王星，主编:方位平。
我们看到图片的颜色是橘黄粉温暖色调为主，还有一些黑色的树木，还有一间棕色的小房子，房子上面的正在冒烟，房子有一个小鹿正弧独的发呆。门口不远，有一只小兔子。他们将会发生什么回事呢。
②封底:蓝色天空，白色的雪花。小房子的屋顶覆盖了白白的雪花。屋子里有小鹿，猎人，小兔，狐狸。小鹿不再是自己一个人了。他们是怎么坐到了一起了。他们之间发生了怎么样的故事呢？
③翻开封面和封底后，都是橘色的。橘色又称橙色象征温暖、光明、亮丽、舒适、创造、庆祝、趣味、青年、活动向上、甜蜜、喜欢、兴奋、冲动、精力充沛。那么我们可以猜测这个故事肯定是一个暖暖的故事。
④前环衬:
我们看到这个小屋子里有小鹿小兔小狐狸，他们正在打牌。小鹿朝门口望去，是谁来了么？另一页，我们看到穿着睡衣的小鹿呆呆望着，他在看什么，期待什么呢？
⑤版权页:
⑥故事开始了:
“森林里有座小房子”。这时候的地面和屋顶铺满了白色的雪。雪地上有树的影子，我们可以猜测现在正是冬天呢。在小屋子窗口我们看到一个背影~小鹿，这时候他在干嘛呢？
“小鹿从窗口朝外望”。一只小鹿呆呆的趴在窗口，它在看什么呢？小鹿身后是一个温暖的黄色灯光，噢它的家一定很温暖。外面的墙壁是忧郁深层的藏蓝色，和屋里的暖，形成了鲜明的对比。
“小兔子慌忙跑过来”。一只小兔子急急忙忙的在雪地上跑。似乎有什么急事。它想去哪里呢？
“咚咚敲着门”。小兔子慌忙的敲着蓝色的门。身上还飞着雪花。它是那样的急切。
“救命啊，救命啊！猎人正在追我，要把我击毙！”
小鹿探出他的脑袋，听着小兔的呼救。在小兔的后面，猎人和狗狗正在追它。小鹿会帮助小兔吗？
“快快伸出你的手！”
小鹿和小兔握手了。他们在给彼此温暖。小鹿的桌上有两个杯子和一根胡萝卜，三个红萝卜，还有两盆晚餐。他们已经吃完饭了吧。
“森林里有座小房子，小鹿从窗口朝外望”
还是那个藏青色的外墙，只是里面的房间的背景，现在的粉色系了，窗户透明的敞开。我们知道粉色代表着天真，可爱，温柔，纯真。这时候它们的心情也应该是如此的轻松可爱自在。
我们还看到这一次小鹿不是自己一个人，还有谁和他一起望着窗外呢？我们来找找还有谁呢？噢，在窗口，我们看了一对兔耳朵，这回小鹿和小兔一起朝外望。为什么小兔子只出现了他的耳朵在窗口呢？还有他们都看到了什么了呢？
雪融化了，草地也复苏了，小鹿还看到了什么？
“小狐狸慌忙跑过来”
在透明的窗户上有一个狐狸的鼻子。小鹿会看见吗？
“咚咚地敲着门”
小鹿着急跟小兔子说，狐狸来了。小兔子听了很害怕。门后的小狐狸，焦急害怕的看着后面，他在害怕担心什么呢？小鹿会给他开门吗？
这时候，灯亮了，黄晕一圈圈。背景也从粉色变成了草黄色。他们的内心有一些柔弱和害怕。
“救命啊救命啊！猎人要把我击毙”
“小狐狸，快进来”
小兔子躲在被子底下，发抖害怕，桌上的杯子也打翻了。
小鹿打开门，躲在门后面。它此刻也许也是害怕的，但是他很勇敢和友爱，为小狐狸打开了门，小狐狸两只手放在头上，表示他的友好，不会伤害别人的决心。
“把你的手递给小兔子”
小兔子还是很害怕，小鹿抓着小兔子的手一起和狐狸握手。小狐狸的眼神还有一点凶呢哈。
这时候屋子里，也变成了紫色背景和粉红色的毯子。小兔子也穿上了粉红色的裤子。让我们感觉这一切又变的高雅，浪漫有温度起来了。
“森林里有座小房子，小鹿朝窗口朝外望”
这时候它们三个正在打牌，此时他们已经成为了互相陪伴的朋友了，这时候小鹿是不是会引导他们一起玩呢？他们喝着茶吃些糕点，玩着游戏。在图画上我们看到了，小兔子高举一个爱心，可见她不再害怕了，收获了爱，很欢乐。外面是一片粉红，也正渲染着屋里气氛。窗户上有一个猎人的影子，他会来这里吗？小鹿呆呆的表情是不是在担心这个呢？
“猎人慌忙跑过来”
小狐狸和小兔都在开心游戏中。只有小鹿他朝门口忘了，他在看什么呢？
猎人和小狗跑过来了，他们有点沮丧，有气无力的。他们要来干嘛呢？
“咚咚敲着门”
房间里的三个小动物都很害怕吃惊。他们会打开门吗？
“救命啊，救命啊！我饿的要晕过去！”
小兔，小鹿，小狐狸听到，探出门看了看。
猎人会进来吗？外面的树叶凋零了，现在会是一个什么样的季节呢？
小鹿打开门。小兔吓得躲在椅子下面，小狐狸躲在被子下。桌上的东西凌乱的撒在地板上，他们是多么的害怕和慌乱啊。
小鹿表情还是有点呆呆的，也许它也有点害怕呢！门口的小狗，在对他们微笑，表示友好呢？
“快快伸出你的手，就让我们在一起？”
他们一起握手，友好的在一起了。这一切是那么的神秘又温暖。就像图画书上淡淡的紫色和晕黄的灯光一样。
在故事中我们也看了到最后小狐狸和小兔子，小狗，都穿上了小鹿的衣服。特别的温馨友爱。从刚开始的害怕，修复，言和，，这样的一个三段式过程。故事的三个片段也是，求助~拉手~安宁。伸出你的手，表达的是渴望，握住你的手，交付的是友爱，是信任。
如同我们小朋友刚开始去外面交朋友，他们的内心也是害怕的，这时候爸爸妈妈会示范引导他们伸出去和对方说你好，很开心认识你。你叫什么名字啊，我们可以一起玩吗？最后当两个小手握在一起的时候，孩子的内心也是安宁平和的。作为大人，我们看完这个绘本后，不免思考，我们会不会当小鹿一样的和平有爱的使者，帮助孩子对外勇敢的伸出他的手呢？还是一个劲的把他往外推，孩子你就该去交朋友了。你必须自己玩学会！！！！我们是不是在有给孩子耐心和准备的勇气和时间呢？对于孩子社交焦虑的我们，有时候我们应该反思一下，调整一下自己。
故事的三个片段，也为我们展现了大自然的季节。第一片段冬天，第二片段春天，第三片段就到了秋天了。我们可以和小朋友一起做做彩泥或者手工贴画，体会一下这个春秋冬的季节变化。
在这个故事中，我们看到原本互相对立的兔子狐狸，猎人和动物们，他们最后也放下心中执念握手言和。也体现我们人类和大自然和谐相处的美好境界，也可以借此与孩子讲述爱护环境，爱护自然，人与自然和谐相处。我相信这些对世界的爱，是从小点滴培养的。多带孩子亲近大自然感受自然的美，他们也会渐渐在玩中体会自然的美和爱护自然的责任。
看完这本书之后，我们可以和小朋友一起做角色扮演。一起画画思维导图，一起讨论小鹿在窗口都先后遇见了谁，他们发生了什么事，最后怎么样了。可以让孩子自己表达，我们也可以引导孩子一起说。
文/橘·佳
阅读绘本小感记录
"标签：
