找到自己的学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”是的，如果一个人对某种事物产生了兴趣，就会激发起强烈的渴望，就会非常热情地投入其中，从而发挥出极大的积极性和创造性。也正是因为如此，俄国科学家涅斯米扬诺夫说：“没有强烈入迷的兴趣，就没有科学家。兴趣是科学发现最好的引路人。”所以，我们应该让兴趣成为学习的动力。
德国化学家奥托·狄尔斯从小就特别喜欢化学，尤其喜欢做化学实验。每天放学回家，狄尔斯喜欢和弟弟一起做各种各样的实验。
有一次，狄尔斯又和弟弟一起做起实验来。他们把实验需要的瓶瓶罐罐、酒精灯等物品搬到花园的一个角落里，然后开始做实验。实验开始时，狄尔斯照例又考弟弟：“你知道这些东西是什么吗？”狄尔斯指着空杯子问弟弟。
“嘿，这是爸爸的杯子，那是妈妈的杯子，这是我的杯子……”弟弟得意地回答。“错了，错了，”狄尔斯打断了弟弟的话，“在做实验时，这些不能叫杯子了。”
“那应该叫什么呀？”弟弟有些迷惑地看着哥哥。“应该叫烧杯。”狄尔斯一边指，一边说，“这是大烧杯，这是小烧杯，这个长的叫试管，这盏灯叫酒精灯。”
狄尔斯叮嘱弟弟说：“你可要记住，做实验时千万别拿错。”弟弟拍拍胸脯说：“错不了，我都记住了。”
“现在开始点灯。”狄尔斯一声令下，弟弟就将酒精灯点亮了。
“火在二氧化碳中不能燃烧，可是怎么制取二氧化碳呢？”狄尔斯想起了课堂上学过的知识，不禁自言自语起来。突然，他想到了一个好办法，说：“弟弟，快去把你的气球拿来。”
学回家，狄尔斯喜欢和弟弟一起做各种各样的实验。
有一次，狄尔斯又和弟弟一起做起实验来。他们把实验需要的瓶瓶罐罐、酒精灯等物品搬到花园的一个角落里，然后开始做实验。实验开始时，狄尔斯照例又考弟弟：“你知道这些东西是什么吗？”狄尔斯指着空杯子问弟弟。
“嘿，这是爸爸的杯子，那是妈妈的杯子，这是我的杯子……”弟弟得意地回答。“错了，错了，”狄尔斯打断了弟弟的话，“在做实验时，这些不能叫杯子了。”
“那应该叫什么呀？”弟弟有些迷惑地看着哥哥。“应该叫烧杯。”狄尔斯一边指，一边说，“这是大烧杯，这是小烧杯，这个长的叫试管，这盏灯叫酒精灯。”
狄尔斯叮嘱弟弟说：“你可要记住，做实验时千万别拿错。”弟弟拍拍胸脯说：“错不了，我都记住了。”
“现在开始点灯。”狄尔斯一声令下，弟弟就将酒精灯点亮了。
“火在二氧化碳中不能燃烧，可是怎么制取二氧化碳呢？”狄尔斯想起了课堂上学过的知识，不禁自言自语起来。突然，他想到了一个好办法，说：“弟弟，快去把你的气球拿来。” 好成绩的动力和源泉，也是取得好的学校效果的基本条件。
当我们对学习有兴趣的时候，就会觉得学习是一件心情愉快的事情。相反，如果我们对学习没有兴趣，就往往很厌倦学习，觉得精神空虚，烦闷苦恼。一个对学习没有兴趣的人，他的学习生活难得有幸福宁静可言。
兴趣能成就大事，也是一个人最好的精神伴侣。比尔·盖茨曾说：“每天清晨醒来的时候，我都会为技术进步给人类生活带来的发展和改进而激动不已。”从这句话中，我们可以看出他对软件技术的兴趣和激情。
一个人成功的秘密就在于有强烈的兴趣，以及由此产生的无限热情。有人说，兴趣是一个人追求学习目标的动力。大凡成功的人一般都对学习有着非常强烈的兴趣。美国作家爱默生说：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”这里所说的热忱，也是由强烈的兴趣使然。
当年，著名科学家陈景润在研究歌德巴赫猜想时，无情的疾病正侵蚀着他的身体，但是，强烈的兴趣让他忍受着疾病的折磨，为摘取数学皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想而努力。
爱因斯坦4岁时的一天，父亲送给他一个指南针。小爱因斯坦发现，无论怎么摆放指南针，指针总是朝着一个方向。这让小爱因斯坦感到十分好奇，他说：“这里面一定有什么奇妙的力量在起作用！”于是，他就问别人，别人也答不出来，他就自己琢磨。渐渐地，他对神秘的科学产生了浓厚的兴趣。
后来，已经卓有成就的爱因斯坦在自传里追溯他的科学人生历程时，还专门提到了这件事给他的心灵带来的兴趣与震撼。他认为，兴趣是最好的老师，指引着自己不断努力探索。
所以说，兴趣能够引人踏入某一专门知识的深广领域，可以把人引向伟大事业的辉煌峰巅。
著名学者郭沫若曾说：“兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。”可见，兴趣是构成学习动机的最具实际意义的因素，是学习的一种动力。
兴趣能让我们集中注意、产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。兴趣是我们从事学习活动的强大动力。所以，我们一定要让兴趣为我们的学习助一臂之力。
我们这样做
1．积极参加课外兴趣小组活动。课外兴趣小组活动是我们驰骋想象的广阔天地，不论是舞蹈、体育、航模、美术、书法，还是天文、地理、化学、生物、电脑，每一个兴趣小组活动都会有大量的形象化的事物进入我们的大脑，而且需要我们进行创造性想象才能完成相关活动任务。这十分有益于我们的学习。
2．利用周末、节假日走进大自然。大自然不仅是孕育人类的摇篮，更是人类获取知识的源泉。我们应该在周末、节假日等空闲时间走进大自然，向大自然学习，了解自然环境生态，这样，我们就能对自然界产生兴趣。要知道，大自然是培养兴趣的重要课堂。
3．有针对性地看一些相关的科普书籍，如《十万个为什么》、《少年百科全书》等，这些能使我们对书中的科学技术方面的知识产生浓厚的兴趣。
4．合理地安排时间，每次持续时间不宜过长，否则会降低学习兴趣，影响学习效果。
智慧满行囊
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中“乐”提到这样的高度，是有其根据的。因为兴趣是最好的动力。只有兴趣，才能培养一个人的学习能力，鼓励积极探究，形成主动学习的态度。如果没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀一个人探求真理的欲望。
古希腊著名学者普罗塔戈曾指出：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把，一个人发自内心的动力、爆发力最强。”其实，这是在强调兴趣的重要。一般来说，我们往往会很容易地全身心投入到有兴趣的事情之中，而且也最容易见到成绩；反之，就很难取得成绩。
兴趣可以让我们的智能得到最大限度和最持久的发挥。兴趣是我们学习的动力，一旦对某种事物产生了兴趣，我们就会产生强烈的求知欲，就会主动运用各种感官去看、去听、动口说、动脑想、动手操作，积极探索。从而促使我们进一步主动学习，取得事半功倍的效果。
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