不能给孩子提供好的教育与条件时，应该生养孩子吗？

u003Cpu003E生育孩子是每个人基本的权利，但是，对于孩子来说，“生”并不是全部，如何“育”才是最大问题。俗话说：“生育之恩大于人，养育之恩大于天”，可有些父母，对于孩子来说，却是灾难。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E不是所有父母都配“培育”孩子u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E不知大家有没有看过这样一则新闻，一个拾荒老人，捡拾了一个智障女，领回家，让其为他生儿育女，破乱的房屋，脏乱差的环境，残缺的母亲，流着鼻涕，穿着脏兮兮的儿童，还有一个本无生活能力的年迈父亲，组成了这样一个破败的家庭。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E网友们反应各有不同。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E有人觉得孩子可怜，纷纷索要地址，想要捐款捐物。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E有人呼吁，希望当地政府给予这个家庭关爱。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E可是更多的人，是愤怒，对，愤怒！这个父亲，连自己都无法养活，凭什么生育孩子，凭什么让这个可怜的女人为他生孩子，这对孩子来说，不公平。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E他们都是特殊群体，我们在感觉愤怒的时候，也只能无奈，并希望政府能够帮助孩子，并给予保障。可是身体、智商都正常的人呢。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E今天，刚刚看到一个新闻，90后女孩和男友竟然在四年间将所生的四个孩子卖掉，获利13万。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孩子，在他们眼里，也许只是原始本能的副产品，或是他们敛财的工具。‘‘父母’’二字，他们不配。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E在我们现实生活中，还存在一个情况，就是年轻夫妻，生下孩子，自己不养，随手丢给父母，父母辛苦养大他们的同时，还要帮他们养育下一代。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E责任二字，都不懂的怎么写的人，怎么给孩子美好未来。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E养而不教，更是大忌。马上就要放暑假了，熊孩子便成了又一个让我们头疼的问题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E前几天，有个熊孩子撕毁世界名画的新闻，让人愤怒。网友们纷纷谴责熊孩子父母关好自己孩子。世界名画，随手就撕毁，这不是调皮，这就是没教养啊。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E至于公交车上脚踢其他乘客，刮花人家汽车，用弹弓打人家玻璃的，就更多了，通常这个时候，大家都会说，他还是个孩子，对，他还是孩子，但是子不教，父之过，父母没教好，就是你的不对了。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以，朋友们，生孩子之前，先扪心自问，我是否有能力养育他，让他快乐成长。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E保证他衣食无忧的同时，我是否能尽到为人父母的责任，做好孩子的第一任老师，让其为人向善，不求他大富大贵，但求他好好做人。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E我认为，不应该。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E准备生孩子之前，我们应该想想，为什么要生养孩子？是为了养老吗？还是为了把希望寄托在孩子身上，让孩子来完成自己的梦想？u003Cspan style=###u003Cpu003E　所谓条件，贵的不一定是好的。高条件、高标准都是无知者的盲目设定，自己强加给自己的枷锁。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　养孩子并不需要什么山珍海味，粗茶淡饭足够。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　孩子并不需要什么游乐场，给一片草地亲近大自然就可以了。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　高档玩偶并不能益智，棋类、跳绳、武术、溜溜球、骑马、射箭、摔跤、煮饭、折纸、玩孔明灯、玩风筝……甚至自己动手做小手枪，既不至于枯燥乏味，又健身、益智、传授文化科技知识等。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　从小教育孩子爱惜书本文具，而不是损坏了就去买新的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　学习的关键在于培养学习兴趣和掌握学习方法，什么补习班、特长班不能代替自主学习。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　动辄上大医院找名医全身检查，不一定能保障孩子的健康，平时注意衣食住行，多了解一些医学常识，就能让一些小毛病不药而愈。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　好条件也要用在刀刃上，比如提供好的教育条件和环境，有优秀的教学资源，就必须要有高收入的工作支撑，家庭教育虽然有很多影响孩子一生的重要意义，但也仅限于做人做事等人格教育，家庭教育终究无法取代学校教育，只有学校才能提供专业的知识能力，最终引导我们走向社会。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　所谓的“好的条件”不只是经济条件，如果你们是一个只在意经济条件但是经济条件并不是很好、甚至很差的家庭的话，不建议要。因为，好的条件除了经济条件还有家庭氛围、爱的环境、教育方式等等。即使经济条件一般，但是如果有好的思维方式，父母很努力教育子女努力奋斗合理合法获得自己想要的东西、不唯利是图、不道德绑架他人、不依附他人……可以有条件把他教育成一个“好的条件”的人，那么可以考虑要。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　要小孩的前提并不是好的条件u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　一般条件可以保证孩子的吃穿住行就可以u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　但是，首先父母有责任感是很重要的，父母的言行、心态都会影响到孩子的发展，没有高档教育没关系，现在都提倡的是让孩子自主学习，学习是一种天性，或许有人是后期逼出来的，但是真正聪明的人从来不需要这样。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　其次，积极培养孩子的心态、独立性，你的人生经验或许也不是很多，你也许会想：自己的路还是要自己走。但是你不告诉他你怎么知道没用呢？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　最后，孩子是要多陪伴的，多陪伴不是意味着溺爱，而是在陪孩子的时候教给他一些东西，比如人际交往之类的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E　　奢侈或者贫穷的生活从来不是你要或者不要小孩的原因。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E感谢邀请。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E对于这个问题，我想从几个实例来回答。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E实例一：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E汉武帝刘邦，他的父母是否给你提供了所谓的良好条件呢？没有。他依旧成就了千古伟业，创立了大汉王朝，载入史册，流芳千古。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E实例二：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E明太祖朱元璋，出身贫穷，为地主放牛，他的父母又何曾为他创造好的条件，但他依旧驱除蒙古族人，再一次开创了汉人王朝，千古留名。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E实例三：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E新中国开国领袖毛泽东，出生于清王朝末期，生存环境和条件可想而知，但是他依旧带领旧中国的贫苦大众，历经千难万险，创立了新中国。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E确实是每一个父母都有生养孩子的权利，生和养可是两件事，生很容易，但是养育的责任可就大了，如果连自己的温饱衣食住行都成了问题，你为什么要生孩子？更不用说教育条件了。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以生孩子这件事我觉得是基于你有一定的能力能保证孩子的温饱再生。这种条件下我们再来谈教育，什么是好的教育？我觉得并不是硬件设施，学费贵来衡量，很多大城市现在也有农民子弟工学校啊，给她一个设施好，学费贵的教育地方只能说他的起点比别人高了，身边的同学非富即贵。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E相比较学习教育而言我觉得人格教育更重要，父母是孩子的第一个老师，即使给孩子提供不了充足的教育资源，但是给了他一份善良正直勇敢的心，我相信这样的孩子将来在社会上不会差，一定会有他的一席之地的。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E1.作为生命个体，具有找伴侣结婚生育的权利，这是对生命的尊重u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2.所谓后天的不同的教育条件，确实会影响新生命的发展与成长，但也正因为如此，竞争及优胜劣汰机制才会被激发起作用，才形成生命的不同层次及丰富多彩，才可能产生不同变异的可能性，这是一个种族得以进化的基本逻辑u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3.每一对生命个体都有着这样一个基本的本能，即希望自己的后代总是更强，这无形中会强化竞争而推动个体的自我学习成长强大，社会及国家所要做的就是制定规则设定机制并提供基础性资源，并确保可控运作。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以，该生就生吧，不过，生完也要尽力负责就好。????u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E这个问题主要看您看重哪个方面：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、更看重生命的意义u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E每个生命都是有意义的都是有价值的，当我们赋予一个小家伙生命的同时对于孩子来说这就是最棒的事情，无论现在的生活条件如何、孩子能接受的教育的程度如何，在生命面前都不值得一提，如果孩子不出生他或她就永远感受不到外面的世界了。（此观点在于从生命的角度看）u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、更看重责任的意义u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E基于第一个观点之上，虽然我们给了孩子生命，但是往后的生活是他们所期望的那样吗？是孩子所能够接受和承受的吗？赋予孩子生命的那个人有没有尽到自己的责任呢？我记得有一个经常被家暴的孩子一直在说：你们都不爱我！为什么还要生下我？孩子这样的人生是他所不期望的，结局也有可能会是悲剧。所以如果您更看重责任的意义，那就等自己的生活条件都很稳定、也能够给孩子提供一个良好的教育环境、安全的心理环境的时候再准备迎接新生命的到来，肯定会在生命意义的基础上更加锦上添花的。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E这里面有个概念，什么叫好的教育和条件？好的教育就是好的幼儿园，一流的小学，重点初中，重点高中，重点大学？关于教育很难说，我和我同时代的人，没有这些，就是该上小学了就上小学，孩子多，农村活多，没谁太在乎孩子的成长，没有去学各种才艺，没有辅导班，没有好吃的，上学很晚，放学记得冬天是一点半。也没什么作业。所以我们有一个非常可贵的东西，自由！上山掏鸟，下河摸鱼！一个村的孩子在一起疯玩！我们有一个无拘无束快乐的童年！在玩中我们了解自然，到现在还能叫上来很多鸟的名字，各种植物，还有人与人的相处合作，我的孩子连母鸡公鸡都分不清！还得帮家里干农活，干农活很累很苦，放马，挖野菜喂鸡鸭鹅猪，但却锻炼出了坚毅的性格。好的条件是什么？就是物质条件吗？还是对孩子的陪伴，对孩子的理解，和他一起去面对生活中各种琐事，让他的心灵不在孤独。我现在也没什么成就，就是一个普普通通的人，一个教育工作者。但回首往事，不知不觉间，父母给了我最好的教育！我很庆幸！u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E尽最大努力做个合格父母u003Cu002Fpu003E

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