不犯错=不去探索
不要努力培养"不会犯错的孩子"。如果要一个人不犯错，最好的方式就是不要去做。结果长大后，孩子如果抱持着："只要不做，也就不会错"的人生观，那会是一件好事吗？
当我们在教导孩子时，亦步亦趋的紧盯着孩子，要求着孩子不要犯错。只要错一点点，就急着叮咛与矫正，深怕孩子做错事。但是，这样真得是对孩子最好的方式吗? 小时候不让孩子"尝试"，等到长大却又抱怨孩子很"被动"，没人教他就不会动；小时候不让孩子"失败"，等到长大却又抱怨孩子怕"挫折"，一点小事就放弃。你不觉得这样很矛盾吗？
孩子就象是一个天生的"科学家"，凡事都要亲身的尝试，才会愿意相信事实。就算是跟他说："这是个杯子会烫"，如果杯口没有冒烟，他就是要摸一下才愿意相信。虽然外在看来是调皮，但也就是因为这样的"天真"与"执着"，也让孩子与大人有着决然不同的想法。他们不怕失败、勇于尝试，正是上帝给予孩子的礼物，也是科技可以日新月异的原动力。
不犯错=破坏天性
当我们将全部的精力都帮助孩子"不会犯错"，却忽略了孩子的天性与特长时，这样的努力到头来可能是一场空，而且也会让孩子感到精疲力竭。"成功"值得赞扬，但"失败"也不是一件错事，最重要是孩子喜欢"探索"与"尝试"。"失败"并不可怕，可怕的应该是孩子不敢去"尝试"。
小婴儿也就是在跌跌撞撞中学会走路，就是因为不怕跌倒，才可以走的更好。请不要一直将"不可以"挂在嘴边，这不是在"保护"孩子，反而是在"限制"孩子的发展。相对地，父母应该是要告诉孩子"可以怎么做"，并多给孩子一些练习的时间，不要期望一次孩子就可以乖乖配合，因为孩子还是需要练习才会熟练。
该改变的是大人，与其将心思用在培养"不会孩子犯错"，用尽了心思只会保护自己。倒不如多花点时间，帮孩子养成有"礼貌"而"积极"的态度。 即使，当孩子在未来人生的路上不小心绊倒了、失败了，旁边也会有人愿意伸手扶他一把，那才是最重要的。
孩子需要你的"引导"，而不是仅仅是"保护"和"限制"。请不要努力培养"不会犯错的孩子"，却忽略了培养孩子们的天赋，最后反而扼杀孩子主动学习的动机。
和孩子共同“犯错”，体验成长的快乐
启蒙主义思想家卢梭说过：“教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。”自然主义者认为，成长就是一种“自然生发”的过程，是一种顺其“天赋”的自然生长，不需要太多的干涉。孩子对世界的认知过程就是他的成长过程。在他的生活中要经历很多的“第一次”，在这段经历中也许有陷阱，也许有歧途，可是他却没有任何现成的经验来帮助自己做出正确的判断，有的只是一种勇气，一种信念，一种兴趣„„ 在实践的过程中，可能要面对一次次的失败，要经历一次次的挫折，也许会为此“遍体鳞伤”，也许需要耗费漫长的时间才能换取成功地体验„„ 作为家长，常常不愿意眼睁睁地看着自己的孩子走“弯路”，为那些对于自己来说十分简单的小事情“白耗时间”，往往会在此时对孩子“帮”一把。这对于家长来说是不费吹灰之力的，殊不知此时，你的“热心肠”换来的会是孩子失去对成功乐趣地体验，失去探索精神，失去独立性„„
真正的教育应当使每个人的天性得以健康发展，和种树、种庄稼时疏松土壤、施肥浇水一样，让根系自然生长，让孩子自然自由生长、主动学习，对孩子的教育是一种潜教育，在“于无声处响惊雷”，孩子学会的东西，是通过自己的内化掌握，父母对待孩子的态度是无为而无所不为，不教而教,而不是对孩子简单直接，甚至是粗暴的、强迫孩子接受外来的干涉的赤裸裸的教育行为。
允许孩子犯错误，保护孩子的自信心
良好的自信心表现在：不怕困难，不怕挑战，遇到出其不意的情况和突发事件，有智慧、有能力应对。目前，相当一部分孩子胆小而不敢冒险，就他们心理素质缺乏自信心有关。自信心需要培养。
从某种意义上说，有些孩子的自信心是让他们的父母给打掉的。因为有些孩子在他们有上进心，鼓起勇气去进行一些尝试的时候，得到的往往是家长的千叮咛万嘱咐：要怎么样，不能怎么样„„结果是整个过程小心翼翼，完全按照家长的经验去做，也许没有出现任何的失误，可是却也没有丝毫的乐趣可言。久而久之，孩子对自己产生怀疑，思想上发生动摇，逐渐变得缺乏自信心，无论做任何事情总是依赖父母。作为父母，为什么就不能放手让自己的孩子，去尝试呢?即使失败了，他也能明白这条路是走不通的，也是自己动脑的结果啊，有挑战性的工作往往才能够激发孩子更大的兴趣! 人们常常说“懒妈妈养出勤快孩子”，相信这是有着一定的道理的。懒惰的妈妈不愿去大包大揽，不愿意去教孩子如何去做，为孩子提供了充足的实践机会，自由实践的空间，孩子在工作中通过自己一次次的努力，在经历了困难、挫折后收获了成功。懒妈妈看到的是孩子的成功，给予孩子的是肯定，是认可。对于孩子来说，来之不易的成功最珍贵，极大的激发了他的兴趣，培养了他的自信心、独立性，在生活中勇于承担，敢于担当。
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