今天，来自美吉姆烟台中心的小优妈妈要给大家分享小优在美吉姆的成长故事，不仅如此，她还总结了一套“让孩子快速融入早教课堂”的方法，一同分享给大家。快来一起看看吧！
如果说人生是一场遇见，那与美吉姆的相遇，注定是美好的。
“如风少年”小优是在22个月大的时候加入早教队伍的，当初选择报美吉姆，初衷只有一个，那就是：玩。
是的，没错，就是为了给孩子找一个好玩的地方，于是我申请了各早教机构的试听课，一节节试下来，我们最后还是选择了孩子玩得最开心、课堂理念最契合我们家教育模式的美吉姆，签约报名，一气呵成，不带一丝犹豫。
虽然报早教只是单纯为了玩，可是小优同学却在美吉姆大家庭中收获了成长，也迎来了蜕变。
秩序与规则
在美吉姆，无论是欢动课、艺术课还是音乐课，每个课堂都是一个小小的社会，我很乐于让孩子体验这样的生活，因为任何一个集体都有自己的秩序和规则。集体活动可以激发孩子自身的社会契约精神，这些东西与其靠家长平日苦口婆心地“教育”，不如靠孩子自己在社交过程中感受，进而在潜移默化中学会遵守集体秩序，恪守社会规则。
于我而言，去早教的目的是玩，可小优同学却在玩乐中建立了秩序与规则。比如在课堂上领教具的时候，他会排队按序领取；再比如在某一环节结束后，他能做到及时归位，回到指定位置继续听讲；又比如在自由玩耍环节，他会排队、等待、歉让，自己尝试缓解分离焦虑、消化情绪、解决问题。这些问题看似都很小，但对孩子来说却非常有意义，如果我们忽视了培养孩子的秩序感和规则意识，等孩子长大了再去教育，可能就晚了。
小优同学第一堂课是“满天飞”的状态，但现在，他能在课前两分钟自觉到红圈圈里坐好，等待上课，积极配合老师的指令，模仿相应的动作，并且有了很强的秩序感、规则意识和时间观念。这些成长、进步对我们来说都是莫大的收获。
也许你会说，这些东西等孩子上了幼儿园自然就会了，没错，孩子在幼儿园里的确可以习得这些规矩，但是，我更希望我的孩子能在相对包容的环境中、在相对小的年龄、在成长的过程中，学会尊重规则、培养社会契约精神，这是我个人的诉求，也是这个社会向善、向美的根基。
技巧与创造
天性好动的小优同学是一个配速2.0的如风少年，他在一切运动中都保持“极速”状态，而且非常向往难度更大的运动，鉴于此，我对早教中与运动相关的课程有很高的要求，一则希望中心有较大的空间供孩子玩耍奔跑，二则希望孩子在课堂上能接触到各种形式的运动。而美吉姆的欢动课，成为不二之选。
在欢动课上，老师会“传授”很多运动技巧，比如怎样翻筋斗、怎样跳跃、怎样走独木桥，怎样攀岩……虽然不上早教的孩子也会这些运动，但还是缺乏一定的技巧和安全意识。有了老师的技巧指导后，我省心多了，小优也特别高兴，回家都要练习当天学习到的新技能。
艺术课的课程让小优同学接触到不同的艺术形式，还让他有机会学习、观察、使用各种艺术材料，这些对于热衷画画的优同学来说，简直棒极了。再加上超棒的绘本故事和小小画展环节，他整堂课都可以玩得很嗨，而作为家长的我，也很欣赏这种课程理念。因为艺术的启蒙，本来就该充满美与想象。
自信与爱
在美吉姆的另一大收获是小优同学更加自信了。孩子在欢动课和艺术课上不仅拥有了丰富的体验，也收获了自信与爱。认知颜色、形状是小优同学的强项，他很小就认识了各种颜色，对各类形状也是烂熟于心。小优在家中习得的各项本领，在课堂上得以施展，他大声勇敢地作答，不仅提升了自己的自信心，也让自己对课堂更有兴趣了。而我也仿佛得到了肯定，相信自己对孩子的启蒙没有白费。
不仅如此，让我更暖心的是，他越来越爱美吉姆的老师，在家中玩耍的时候，他会兴奋地提到“Nancy 老师上课的时候也做过这个动作”，还会大方地表示“我好想老师呀”、“我好想Nancy老师啊”，很高兴他可以真心地爱着除了家人以外的人，很高兴他敢于表达自己的情感。
我想，这也算孩子社交的美好开端。而且，他对“老师”这个职业有了一个良好的印象，等他正式进入学校生活时，不会因为恐惧老师而拒绝上学。
怎样快速融入早教
我遇到很多妈妈向我诉苦，说孩子去了早教没什么效果，而且也不爱听老师讲，借此就判断说早教是无用的。我个人感觉，上早教的效果如何，可能跟上课的次数、时长以及家长的引导都有关系。
依然记得小优第一堂早教课，他基本上全程放飞自我，在warm up环节，他不擅跟从，对于老师的口令也处于“爱搭不理”的状态。我了解自己的娃，小优是个专注力特别好的孩子，他可以连续读绘本2个小时。我想，出现这样的情况并非孩子的专注力有问题，而是其他方面出了问题，反思之后我很清醒地认识到，他不专注于课堂的行为可能与陌生的环境有关，更与他缺乏这种经历有关，也与抗拒规则有关。于是，我更加坚定要继续陪他上早教，同时，我也想了一些对策。
1
提前熟悉中心环境
为了缓解孩子对陌生环境的抗拒，每次上课前，我都会提前半小时到达中心，陪孩子熟悉教室里的玩具和教具（每周的教具搭建都不同），减少环境对孩子内心的影响。我觉得，如果家长有时间的话，建议多去早教中心free play，帮助孩子熟悉中心环境。
2
用孩子喜欢的方式回顾课堂
对于warm up环节的内容，刚开始他不是很熟悉，而周围的孩子都上了很久的早教，大部分环节都做得很好，但是小优同学却一脸“懵逼”，这让他有些挫败感，就更不想跟着大家一起做了，我的对策是每次上课回家后，把当天上课的内容用画画的方式和小优一起回顾一下。
画画这种方式很有趣味，特别是对于喜欢画画的小优来说，很有吸引力，他更乐于接受，也更愿意和我一起回忆，有时候说到课堂上那些他玩得很嗨的游戏，小家伙还会眉飞色舞、喜形于色。
3
多跟孩子交流课堂内容
由于每次欢动课warm up环节的内容都是一样的，于是我就利用孩子泡澡或者睡前的时间，和他一起边聊边复习那些动作，每天如此。慢慢地，他在课堂上越来越配合了，因为经常复习，他还学会了pedal、together、apart、shark、apple等上课时会用到的单词，也算是无心插柳柳成荫了。
4
让课堂音乐“无处不在”
每次上课和下课的Hi Hi Song和Bye Bye Song，我经常放给小优听，他每每听到都会跟着一起舞蹈，这也是引导他快速融入课堂的好方式。
5
持续上课
小优是个慢热敏感型的孩子，所以刚开始加入早教的时候，我们就排了固定位。课下，我也经常拿着老师的照片和孩子一起回忆老师在课堂上的所说所做，加深孩子和老师之间的感情。
6
重视课堂引导
除此之外，上课时，我也会注意引导技巧，比如孩子们做完自我介绍时，我会引导小优关注正在进行自我介绍的孩子，并且说出对方的名字和他们衣服的颜色，让孩子有一个明确的目标，这样他就不容易走神，也更容易坐得住。
7
经常跟老师交流
我很感谢我的销售顾问Lucky老师，她经常在教室外观察小优上课的状态，询问他的课堂反应，这些都有助于家长帮助孩子融入课堂。
当然，如果孩子就是坐不住，我也不会过分强迫他，毕竟2岁孩子的思维还很跳跃，他可能突然想到刚刚玩的海洋球池里有一个宝藏，也可能想到滑梯上有小汽车在等待他……我认为，在引导孩子遵守规则的同时，家长也要保护好孩子的天性。
人生就是一场遇见，很高兴在小优最纯真的时光里，遇见美吉姆，遇见那些可爱的老师们。也谢谢美吉姆，让孩子在美好中，遇见更优秀的自己。
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