“自然教育”这个词，这几年在国内火了起来。随着孩子们的身心健康在智能发展之外被更多地关注，自然教育因为可以解决如何更符合孩子天性培养他们，而受到越来越多家长的欢迎。
随着国家大力支持研学旅行，自然教育也与研学旅行广泛地结合了起来。自然教育究竟能给孩子们带来怎样的体验和影响，这里就推荐5本好书，让你了解，通过自然，孩子们怎样探索，怎样学习，怎样受到美的熏陶，怎样获得思考力，怎样获得愉快的成长。
《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》
当你的孩子遇到注意力不集中，调皮捣蛋，学习能力弱，有没有想过，这些问题通过“自然”解决。本书为你打开你可能未曾关注，未曾思考过的问题——儿童与自然之间关系的断裂会带来什么样的问题。
理解和体验自然的方式已经发生巨大变化，在城市里的父母匆忙为孩子的智能发展、学习成绩拼尽一切的时候，有没有另外一个视角——孩子和自然的亲密接触时光还剩多少？它所带来的有关环境的、社会的、人类心理和心灵的影响，远远未被重视。
一个与自然没有脱离连结的儿童，会更好地发展感官，更好地认识自身和环境，更懂得关系他人与社会。
“为什么儿童（以及我们自己）需要自然”——这是最值得重视的一个章节。书中引用了这样一句话“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生”——这句话出自《寂静的春天》的作者蕾切尔·卡森（Rachel Carson）。它表达了来自于自然的深远影响。
大自然对情绪缓解，培养孩子独处能力，走到自然环境中，可以帮助他们理清思路，多角度看问题......心理健康和亲自然环境的关系，书中有相关大量的研究论述呈现。
孩子需要自然来开发他们的感觉器官、培养他们的学习能力和创造力，当你知道了大自然对孩子的发展有这样重要的影响，总会做出一些什么改变。我们需要这本书来带领我们揭开“不可失去自然”的认知世界。
书中的案例和人物，都是来自美国的背景，这可能是阅读本书唯一的障碍。但同样能从当下我们所处的发展阶段，读到相同的去自然化社会的困境。如果你有心想深入认知——儿童与自然关系断裂会带来什么问题，自然对健康和心理的影响，自然能赋予孩子（以及我们自己）什么样的能力，并且想探索什么样的行动有助于消除与自然关系断裂带来的不良影响，这本书一定不会令你失望。
《共享自然——每个孩子都喜欢的自然学习法》
大学攻读“自然意识专业”的作者，约瑟夫·克耐尔于1979年将自己的自然活动集结成册，《与孩子共享自然》。这本书一经出版立即风靡全球，在80年代初期，对自然教育领域产生重大影响。在该书出版35周年之际，进行升级、重写，于是就有了现在这个版本的《共享自然》。
《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》的作者理查德·洛夫为本书作序。他对本书评价道：其极富创新的理念，让孩子和大人通过游戏及其他有趣的人际互动，更深入地了解大自然，领会那些直抵灵魂的感受。
作者的“自然意识”专业背景使他有与众不同的关注点，对于“意识”他这样说道：“想要养成尊重生命的态度，我们要从意识开始，由意识发展为共情。如果我们能与其他生命体之间产生普遍练习，我们就会更加关切所有生命的福祉。”作者开发了一套教学体系，就是基于这样的意识。它被称作“流水学习法”。这套方法以学习者为中心，充分尊重了学生的热情、好奇心和敬畏之心，保护了我们感知生命、拥抱生命的天性。
书中入选的53个活动皆能培养对自然更深刻的理解，创造与自然更深入的和谐。通过书中的游戏示例，我们可以感受这套方法体系的魅力。唤醒热情，培养专注力。直接体验，分享感悟——不同阶段的对应游戏方案，从半小时到一整天课程皆有涵盖。通过游戏引导学生培养深层次的学习能力和感受力，激发好奇心、共情和爱的能力，促进自我启发和艺术灵感，重建与自然的长久联系，传递完整感与和谐感。每个孩子都喜欢的自然学习法，基于爱玩的天性，却获得了完整的体验和认知，抵达了学习的目的。实现了“感受生命”这一教育的最高目的。
这本书所获得的国际奖项包括——
银鹦鹉螺奖：自然与动物类图书大奖
独立图书大奖：非虚构类最佳图书大奖
科学/自然/环境类年度最佳图书
育儿/家庭类年度最佳图书
银色长青杯奖：自然保护类最佳年度读书
绿色地球2016年图书大奖：青少年非小说类最佳图书
不可思议独立图书2016年度图书榜：自然类年度最佳图书
绿色图书节大奖：入围“怎样做”类别
《笔记大自然——找寻一种探索周围世界的新途径》
一本教你如何做自然笔记的书。书中有大量迷人的自然笔记绘图，但它却不是一本绘画书，而是一本教你如何观察自然的书。当你去着手画自然笔记，它会帮你发现：其实，自然无处不在。你需要的，只是尚待提高的认知度和感受力。写自然日记就是为了了解自己的生活环境，并随时随地、每时每刻地感受你与周遭世界的关联。“天啊，我竟然不知道这里有这么多的自然”。这便是做自然笔记的目的。
作者克莱尔是美国著名的自然观察家，艺术家，教育家。这是一本做自然笔记的入门书。非常详尽地展现了关于自然笔记的理念、方法——包括观察自然的方法，绘画的方法、书写的方法。这本书的内容包括工具的准备，心理的准备，既有关于认知的建立，也有体系的建立，方法的获得。手把手教你做自然笔记。它把对自然笔记的教学理念、方法呈现非常细致，完整，体系化。可以说是学习自然笔记的必读之书。
在书中你会体会到对自然观察、记录，是一件充满情感和诗意的事。作者对自然观察投注了极大的热情、专注和爱。对教学也是如此，对学习者需要掌握什么有非常深入的体察和关照。好好阅读与操练，你也会变成一个自然观察和记录达人，并从这项活动里获得极大的喜悦。
《我的收藏——寻找大自然的宝藏》
翻开它，你一定会被书中的绘画吸引。越看越想知道，作者是谁，怎么对自然这么了解，观察得如此细致，她的职业是什么？画得怎么这么好?......这是一本有趣且美丽的书。
跟着作者的自然笔记，走完春夏秋冬，会惊奇地发现，“在这个世界上，你没见过的东西还多着呢！”。
如果你想学画自然笔记，那这本书适合你。如果你对大自然有好奇心，这本像侦探一样去看探秘自然的书适合你。
书中记录的自然，观察对象不是孤立出现的，你能从中看见一个相互关联着的生物关系。被昆虫咬过的树叶，种子，果实。当你学会了用自然笔记的方法观察自然之后，当你再看见树叶上的洞洞，你会知道这是虫的活动留下的痕迹。
看完这本书，你也忍不住想建立自己的藏品库。当有一天，你可以辨认出这粒种子和那粒种子有什么的不同，发现脚下的土地有谁来过，叶子上为什么有奇怪的洞洞，发现一眼看过去很像的狗尾草其实各有各的样子......当你具备发现身边的大自然的秘密的能力，你会拥有自信并且爱上大自然的！
《带孩子去森林——来自“森林学校”的游戏与成长指南》
这本书获得了“自然之友”副总干事、盖娅自然学校校长的推荐，童书出版妈妈三川玲为这本书作序推荐。知识从哪来？知识最终要用在哪？三川玲在推荐序言里这样写道。 本书是森林学校的经典指导性读物，通过户外游戏、手工创作、户外生存、集体游戏四个章节，指导森林教育如何展开，如何在自然中游戏，如何利用自然素材。你会惊奇地发现，这些简单游戏的背后，隐藏着深意。每个游戏都有附带适合什么年龄段，目标拓展能力是什么，要准备什么样的工具的说明。当你通过本书掌握了在森林种的玩法，你可以带孩子去森林中，享受着充满惊奇、想象力、欢乐的旅程。换一个思路解决孩子人际交往能力和自信心这些教育难题，森林学校会给你出其不意的收获。神奇的魔法棒，自然世界的头饰，森林里也有珠宝，树枝相框，森林里有无尽的艺术宝藏。通过这些小游戏就可以解锁。从这样一本书来认识森林学校，让大自然教会孩子，让孩子获得美好的成长体验。
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