世界上有这么一个国家，他们假期最长、作业最少，却连续成为“整体表现全球第一”的学生，就连哈佛大学的教育学教授霍华德·加德纳，也曾提议美国人向他学习如何做启蒙教育，他就是——芬兰。
Morning circle
早上9点半，男孩女孩们排队进入教室，开始玩Morning Circle的游戏。
然后孩子们和老师围成一个圈，大家会先用唱歌的方式来打招呼。就是用唱歌的方式和小朋友一个个打招呼。
但在芬兰幼儿园中，没有专门的数学、字母等课程，而是把要学的知识在游戏中学习，强调过程体验，而不看重标准结果。
比如孩子们的音节和押韵等认知学习，就是通过早上的circle time来完成的。孩子们一边跟着节拍拍手，一边跟着唱歌的过程中，建立了乐感。
小组活动
Morning Circle环节结束后，开始小组活动。
而且每天都有不同的活动，比如有趣的数字和计算测验游戏；搭建尽可能高的积木；每个小组还会有一台平板电脑，用来完成各种任务（比如给教室里最大的东西拍照）……
老师会把孩子们分成四到五组来完成这些活动。活动完成后，老师会指导孩子们完成自己的活动报告，鼓励孩子用演讲的方式展示报告里的内容，这是在培养学生的自我表达能力。
创意活动
在芬兰的老师看来，让5-6岁的孩子拿着铅笔，在书桌前静坐不动，不是一种自然的学习方式。
崇尚快乐学习的芬兰老师，会根据幼儿园周边的环境资源，给孩子们安排丰富的室内外创意活动和玩乐项目。
比如有的幼儿园靠近学校、剧院、图书馆、博物馆，老师就会带着孩子们，经常在里面泡着。哪里都是学习的方式。
自由游戏
接下来是，准备了各种材料的自由游戏时间。进入自由活动时间时，孩子们会从活动板（activity board）上，抽取一张自己想要完成的活动卡片。
教室里准备了很多特定主题和相关材料的小空间，比如棋盘；画画；电脑；游戏等等。每组孩子都可以选择当天的一个主题，玩不同的游戏。
少而精的活动选择项目，也会让孩子们更加专注于手头上的活动。
探索自然
在芬兰，有数以百计的幼儿园，会提供自然主题的活动项目。在芬兰的部分幼儿园，5到6岁的孩子，80%的时间都会在森林里度过。
芬兰幼儿园的很多活动，都跟森林相关。
比如，找到不同长度的木棍，按照从短到长的顺序排序；用森林中找到的材料制作26个字母；或者数森林里的蘑菇数量；观察找到的蕨类植物……
这种教学方法，被芬兰老师称为“secret learning”，意思是，孩子在游玩中学习，却不知道自己是在学习。芬兰老师甚至会把孩子们带到森林里，给他们地图和指南针，让孩子自己找到回学校的路。
CLIL教学标准
芬兰采用的教学标准是CLIL，而中国采用的基本是对标美国的CCSS教学法。CLIL教学法特别强调让孩子进行体验式学习，而CCSS是标准化考察，比如通过千篇一律的考试来考察所有的学生。这样的教学法实际上是抹杀学生个性发展的。
这就是为什么芬兰是全世界最棒的幼儿启蒙学校！也是我们Bestkids为什么积极学习西方先进教育文化，聘请了大量来自欧美的优秀教师，力求为孩子创造最良好的启蒙教育的原因！
"标签：
