文|胖墩儿奶爸（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
黑熊摸着扁扁的肚皮，准备去深山里找些吃的来。忽然，他看见一片玉米地，黑熊欣喜万分，决定摘些玉米作为自己的晚餐。黑熊一边走，一边摘，看到更大的就会扔掉手里的小的，看到颜色更好的，就会扔掉手里颜色不好的，摘啊摘，扔啊扔，黑熊摘了不计其数的玉米，可不管摘了多少，他手里却总是只有一颗玉米。
生活中，有太多这样的“黑熊”宝宝在每天上演着摘玉米的戏份。想要一件裙子，可是看见别的小朋友穿的更好看，就要求丢弃自己的再买一件；看见别的小朋友拿的玩具更大更闪，自己就会嫌弃小的玩具；家长们虽爱子心切，却眼看着孩子们越来越贪心，永远也得不到满足。
贪心就像一颗蛀虫，渐渐吞噬孩子的心灵“妈妈，我想要那个奥特曼”
“家里不是有一个吗？”
“那个太小了，我要这个大的！”
一对母子在奥特曼的玩具货摊前争执不休，父亲在一旁说“你这孩子真是贪心啊，家里的奥特曼都买了二三十个了，还买？”小儿子愤怒的甩开妈妈，走向人群中。
据奥特曼官方统计数字，奥特曼家族成员一共有68个，如果这个小男孩已经有了二三十个，那我们有理由怀疑，他是想集齐所有奥特曼成员。
贪心，就像一颗蛀虫，随时可能带给孩子心灵的伤害。孩子不懂什么是贪心，但贪心的源头，是孩子对于需求的不断更新，是家长对于孩子需求的不断满足。似乎，现代家庭教育，永远在提倡一种畸形的养育状态就是“尽量满足”。
家长对于孩子的尽量满足，实则就是在不断的提高孩子的满足天花板。今天孩子得到一个小物件，很开心，家长满足了，明天孩子觉得大物件更好，家长也满足了。孩子永远都在“我的需求还可以更高一些”的状态中助长贪心。
一个幼小的心灵，需要的是广阔，而不是盲目的拔高，家长要明白，给予孩子最好的心灵养料，是如何教会孩子“知足常乐”。
让孩子懂得满足，家长应该怎样做01.满足孩子，应以父母适度的爱为出发点
“来来来，爸爸今天开工资了，给你买个汽车模型”
不乏有很多“土豪”家长，总是在用自己的优越感，去满足孩子的需求。爸爸有钱可以买大汽车，家里有车，你可以不用坐公交车上学，家里房子大，你随便玩······
满足孩子，最重要的一个前提是，要向孩子发出爱的声音，而不是驾驭的号角。
想让孩子懂得满足，就要建立以爱为中心的“满足标准”。
为孩子建立满足标准，实则就是想告诉孩子，真正能够满足孩子需求的是父母的爱，所有的物质和帮助都是爱的一种表现形式。倘若物质形式大于爱，那么孩子就会认为“物质是可以无穷无尽的，自己也是可以不断向家长索求的”。
爱的量，也是满足标准中的一个重要因素，父母要学会“收敛”自己的爱，也许我们对孩子的爱可以比作宇宙那么大，但微微星辰的爱，也会让孩子感受到温暖。所以，不要一次过于满足孩子，而透支家长自己的爱，适度的爱，是给孩子最好的满足。
孩子们的需求，千奇百怪，但有一些需求，也许并不算得上是真正的需求。
02.教会孩子，区分真正需求和假性需求
电影散场后，人群中一个小姑娘突然高喊“妈妈，我要吃冰淇淋”，妈妈温柔的答应了，小姑娘又高喊“妈妈，我想要哪吒的风火轮”，妈妈顿时无语，人群中传来嬉笑声。
想吃冰淇淋，其实是小姑娘的真实需求。但想要哪吒的风火轮能算是一种需求吗？很多家长跟我说孩子每天都有些奇思妙想的需求，根本无法满足，好像每天生活在故事里。我回答“那其实是孩子的假性需求”。
什么是假性需求？无关乎生活必须、身体成长必须、社交必须、学习必须的一切奇思妙想，都可以称之为假性需求。
只是看了一场电影，就想成为哪吒拥有风火轮，这不算是需求，这只是个崇拜的愿景罢了。其实如果孩子真的拥有了，也无法变成哪吒，也无法有电影中的效果。
假性需求很容易被孩子自认为是真实的需求，也很容易驱使孩子向家长索取，倘若假性需求也经常被家长所允诺所满足，那孩子对于自我需求的认知就毫无边际可言，家长也就苦不堪言了。
所以，家长在面对孩子的需求时，就要努力分辨孩子的需求是真实的，还是假性的。没有必要将孩子的假性需求也纳入考虑之中，一定不能实现的需求，要和孩子讲清楚，如果还有一丝可能实现的需求，也不妨包容一下孩子的小心灵，让孩子把需求变成一种愿望。
03.包容孩子，让需求延迟，成为一种目标
每次谈及教育，都要提起包容孩子，因为他们确实没有太过理性的思维，也正因为如此，他们的需求往往都是那么可笑。但，可笑终究是有笑点的，有笑点的事儿就是乐观的事儿，乐观的事儿我们也更希望他们是一种愿望，一个目标。
孩子想去潜水，也许大部分家庭暂时是满足不了的，但它却可以延迟，使其可以成为一种目标。需求延迟，并不意味着否定孩子的需求，而是为孩子设定需求的满足愿景，这样，孩子不会马上产生对立的思想，家长也可以在延迟的时间里努力和孩子共同朝目标努力。
就像瑞典教育学家约瑟夫说的那样“我们努力使教育渗透其身，但也要努力使其延迟，因为渗透，本身就是一个缓慢的过程”。
爱一个孩子，就像种一片庄稼，不能急于浇水施肥，需要在合适的时间做适量的浇灌，才能使其硕果累累。养育孩子，亦是如此，唯有以爱为基础，才能让孩子明白，需求的心灵呼应；明白孩子的真正需求和假性需求，才能帮助孩子做更好的需求引导，才能让需求延迟得以最优化，甚至成为一种愿望和目标！
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