关于给孩子零花钱，有的家长会为了防止孩子养成乱花钱的毛病，就干脆不给孩子零花钱，但结果往往让家长失望。
而有的家长给了孩子零花钱，却不懂如何教会他们合理、正确地使用。
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通过零花钱培养孩子金钱观的误区
01 将零花钱与力所能及的家务挂钩
作为家庭成员，分担力所能及的家务是孩子应尽的义务，不该要求酬劳。超出了普通家务劳动的范畴，才可以考虑得到相应的报酬。
随随便便做个家务就有零花钱，会让孩子养成在做事时“锱铢必较”的脾性，容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。
02 将零花钱和孩子的学业成绩挂钩
别对孩子说：“如果你再考这么差，这个月就甭想要零花钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你一百块”。
将零花钱和孩子的学习成绩挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。
03 给孩子零花钱后，只会“装穷”
为了让孩子知道“挣钱不容易”，我们习惯了一边掏钱，一边语重心长地对他们说：“家里没什么钱，你要省着点用，咱家跟别人家可不一样！”之类的话。
我们本意是想降低孩子对生活及对家庭的期望值，养成“节俭”的良好习惯。
但很有可能因为我们谈“穷”的方式不对，没有传达应当传达的信息而误导了孩子：容易让孩子从小感到自卑。
其实，错不在“装穷”，而在于谈“穷”的方式。
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培养孩子正确的金钱观
金钱观是人生观中非常重要的一部分，如何对待金钱，往往是一个人如何对待人生的外显表现。从小培养孩子理财意识需要：
01 帮孩子做好“零钱规划”
给孩子准备三个储蓄罐，分别贴上：（存、给、花）三个标签：
当“存”的罐子满了，可以考虑给TA开一个银行账户。
当“给”的罐子满了，可以给孩子看看一些公益捐钱机构，并让TA自己选择。至于“花”的罐子里的钱，让孩子自由支配。
如果孩子想赚额外的钱，可以给TA安排一些正常家务之外的事情，把额外赚到的钱放进“花”的罐子里。
通过这个“存、给、花”的方法，不仅教会孩子要努力工作才会收获，还让孩子认识到了钱的价值，和帮助有需要的人的意义。
02 让孩子学会自己做预算
一家人可以一起制定和支付预算，比如：
（1）下餐馆，定额度。到外面吃饭的时候，可以给孩子一个消费额度，孩子可能会选择喝水或者在家里吃点心，就为了把预算减下来，或者得到额外的钱。
（2）外出游玩，做预算。去看电影、去公园或者去旅行时，和孩子一起做个预算，给TA一个消费额度，当额度用光后，就不能继续玩了。
03 谈“穷”的正确方式
想让孩子懂得财富来之不易，说得方式很重要，并不是每回只说：“家里没什么钱，要省着点花”。
我们得让孩子了解，“未来，家里还有许多实现幸福的目标，要为这样的目标做储备。”
总之，与孩子的沟通方式很重要，可以“装穷”，但要把“穷”的原因、“装穷”的目的等分享给孩子，而不是简单粗暴地说“我们家就是很穷”。
04 坚持原则，不要去打破
不要因为孩子哭闹就妥协。如果孩子每哭闹一次，就无底线退让满足一次，久了他们会以哭闹来要挟。
执行零钱制度，父母、长辈都要坚持标准规则，约定好每月给孩子多少钱，不要再给孩子额外的零花钱，也不要为孩子不必要的花销买单。
如果孩子还没有完全认识“钱”，在Ta提出无理要求的时候，可以慢慢疏导，不要大声呵斥，要晓之以理，动之以情。
给孩子零花钱只是个开始，后期坚持执行相关规则制度才是重头戏。坚持原则，孩子才更容易养成好习惯。
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