让孩子当“老师”，不强迫也能成学霸
我见过很多焦虑的父母，每天陪着孩子写作业到深夜，累得筋疲力尽，但孩子的成绩依旧没有起色。而这些特别重视孩子成绩的父母，往往是学历较高、综合素质不低。
后来我在网上看到过一则新闻，一位农村小伙子何江，在2016年成为哈佛大学优秀毕业生代表。在谈到自己的经历时，何江说自己最感谢的，是他那个大字不识一个的妈妈。
原来，何江的妈妈虽然没有文化，但求知欲很高。何江小的时候，她常常让何江给自己讲课，看着妈妈崇拜的眼神，何江就觉得特别骄傲，听课的时候也认真了许多。虽然后来课程的内容越来越难，妈妈听不懂，但好的学习习惯一旦养成，对何江的影响是终生的。
不得不说，何江的妈妈虽然大字不识，却是教育孩子的高手。首先，她让孩子“当老师”的方法，相当符合著名的“学习金字塔”理论。
美国缅因州贝瑟尔国家科学实验室曾研究过各种指导方法对学生学习保持率的影响，研究发现，在24小时后知识平均保持率最低的，是“听讲”这种学习方法，而通过向他人教授自己所学的知识，能让学习的效率高达90%。
另外，让孩子“做老师”的方法，很好地保护了孩子的成就感。对幼小的孩子来说，父母就是他们最崇拜的对象，能“教父母”，这对孩子来说是一件极有成就的事情，这种成就感，能给孩子提供前进的无限动力。很多时候，不是成功带来了成就感，而是成就感带来了成功。
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梦雨说：很多时候，往往是我们压迫的太多。才导致孩子学习不好。有时候，放手反而会更好。
后续，会连续3期，逐一论述。欢迎关注，方便看后续。
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