现在大部分爸爸妈妈，对娃的学习上的早教和启蒙都非常重视，对来自生活中的教育——培养孩子做家务却越来越忽视。
《少年说》里有个妈妈，对抱怨安排他做家务的孩子说：“家务是真正生活的一个组成部分，它也是你生命的组成部分。”有这样的妈妈，相信她的孩子的未来会发展的不错，因为孩子的妈妈明白，生活就是教育，脱离生活的教育的是不完整的。
为什么培养孩子做家务很有必要？
培养孩子做家务的好处非常多。最显而易见的好处就是能提高孩子的自理能力，会自理的孩子，独立性会更强；让孩子完成力所能及的家务，会让他觉得自己也是家庭生活的一员，可以为家庭生活贡献自己的能力，而不是单纯的坐享其成，会更有同理心和责任心；孩子会从做家务中感受到父母对他作为独立的人的尊重，让感受到他自己的价值，可以极大的提高孩子的自信心；有心的爸爸妈妈们还可以从做家务中培养孩子的数学思维，和锻炼孩子手指精细能力和抓握能力；做家务还可以训练一个人的专注力与解决问题的能力……
从小做家务比不做家务的孩子，长大后优秀的概率也高很多。人类史上为期最长的实验──哈佛大学历时75年进行的「Grant Study」，研究结果告诉我们：想让孩子成功的重点之一就是要让他们做家务活，越早开始越好。国内一家教育研究机构也曾对全国2万个小学生家庭进行调查，结果表明：爱做家务的孩子比不爱做家务的孩子，成绩优秀的比例高27倍。
不同年龄的孩子做家务的心理状态都有哪些不同？
两岁阶段
培养孩子做家务最好从2岁就开始，这个阶段的孩子非常想参与进来，不让他们做还会生气、会哭。一方面是因为孩子想要参与大人的事情，证明自己的力量；另一方面，2岁的孩子好奇心很重，很爱模仿，对大人天天要做的家务也非常感兴趣。拿我女儿举例，我在扫地，她就要拿簸箕，或者干脆把扫把拿去自己扫；我在折豆角，她也有样学样要来折；我剥鸡蛋，她也要自己剥，不给她剥她还要闹。
3—5岁阶段
3—5岁的孩子，还是态度积极的阶段，有能力学习做家务并且能把家务做好，这个阶段的孩子需要大人付出更多耐心慢慢教导。
5岁以上
通常，5岁以上的孩子，如果之前没有做家事的习惯，就会进入“学习和游戏才是我的事”“家务不关我事”的认知。这个阶段的孩子注意力已更多被“属于孩子的事情中”吸引去，很少把关注点放在家事这方面，也难以把家务事当做感兴趣的事或者有成就的事了。
掌握好时机，循序渐进培养孩子做家务
大部分的父母，会觉得两三岁的孩子干不了什么，还要帮孩子收拾残局很麻烦，等到五、六岁了才开始要求他们帮忙，却发现都要催促了，孩子的配合意愿也很低了。
所以，孩子的家务培养从两岁就开始最好不过了，先从简单的开始，先“擦擦桌子”，再到“这块地板交给你”，“把碗筷分给家里每个人”只要从小就开始，持续不断，孩子就自然地进到一个“参与并与大人合作把房子整理干净，然后感觉舒服”的模式。
家务培养要注意什么？
不要追求完美。用一种轻松的方式来引导孩子做家务，另外对待孩子家务做的如何也要轻松对待，这个阶段重在参与。
不要等。爸爸妈妈们有没有感觉，孩子很多时候比你想象得要强大，尤其是2岁的娃，参与热情度高，记忆力也很棒，所以不要觉的孩子还太小，等他长大了也许就错过最佳引导阶段了。
不要吝啬表扬。不要等孩子完成家务了再表扬，孩子一开始参与就要鼓励，表达对孩子做家务的支持。对于低龄儿童尤其重要，在家长的鼓励下孩子会觉得自己是有力量的。
不要营造做家务的负面氛围。很多家庭，也许爸爸妈妈们一天工作回来也比较辛苦，再加上家里的家务活多，就会一边做一边抱怨，把做家务当成苦差事；有些家庭简单地把做家务定义为妈妈做的，这些错误的认知，都不利于营造做家务的良好氛围。
孩子要在生活中体验长大，体验越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家长尽量不要替他去做。孩子进一步大人退一步，这就叫成长。
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