五年级是个坎,写好作文不容易,家长有什么办法呢?

作者: 日期:2020/9/30 人气:4
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家有五年级的孩子,要么比较喜欢写作文,要么比较讨厌写作文,形成了两极分化。而且这个年级的孩子,比较好动,父母有时候真拿他没办法!

其实,不管孩子是否愿意写作文,小学五年级就是一个写作的坎,那怎样趟过去呢?作为一名语文老师我建议:从阅读抓起,深入剖析文章结构,仿写优秀文章。

1、阅读理解

小学五年级孩子有一定的识字量,能够独立阅读文章,“读书破万卷,下笔如有神”,父母要培养孩子的阅读理解能力,按照以下三个步骤进行:

第一步,语言概括能力

父母帮助孩子整理出一些优秀的文章,让孩子每天阅读3至5篇,并精选一篇文章阅读后,父母开始提问,首先让孩子归纳文章中所描述的人或事物的特征。比如:在叙事或写人文章中概括人物的性格特点或精神品质;在写景作文中概括出景物的特点;在抒情文章中概括出人物的思想感情。

然后,再要求孩子概括文章的主要内容或故事情节;概括出某段的段落大意。这些都可以用口头回答,在孩子回答这两个问题时,要看概括的语言是否准确,有没有遗失部分主要内容,概括的语言够不够简洁。

有很多孩子应付了事,随便答题,这时候父母要有耐心,不要随便批判,把落下的内容协助孩子找出来,并教会他怎样简洁概括。

第二步,语言表述能力

通过概括能力的训练,接下来就让孩子用生动的语言来进行表述。这时候就要拿笔出来写啦!父母要提醒孩子注意语言流畅、语句通顺、生动形象、不要显得生硬。

同时,要求孩子用自己的语言写出来,尽量不要照抄文章内容,这样就能提升孩子的语言表述能力。当然,写得好的地方要及时认同和鼓励!

第三步,内容理解能力

这里所说的是对文章内容有深刻的理解,这种能力是比较难培养的,那父母能做一些什么呢?比如说这是一篇叙事的文章,里面的某个内容跟生活中发生的某件事有近似或关联的地方,能带给我们什么启示?把我们的看法告诉孩子,也让孩子说一下他的看法。

也就是引领孩子深度思考。这样孩子就能挖掘更深层次的内容,理解作者的思想感情,从而提高自己的认知力。

历史学家顾颉刚曾经说过:“看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。”

阅读理解是写作文的输入途径,只有多读多想才能写出有深度的文章。那么理解完一篇文章,是不是该写一下自己的感受了呢?

2、读后感

“读”是“感”的基础,理解透切一篇文章就要有感而发。这时候父母要引导孩子写一篇读后感,怎么写呢?前面已经讲过先概括文章内容,这里就不再重复了。

首先,围绕中心发表见解

让孩子从文章中找出要点,比如:人物的个性或优秀品质;又或者重点情节。一篇文章中,人物可能有多种个性或品质,只要抓住一种精神,以此为中心发表见解就可以了,不要面面俱到。如果从重点情节中寻找要点,就要加以联想、深入挖掘,写出自己的真情实感。

在找要点的过程中,父母可以提一些建议,或者说一下自己的想法,引发孩子的思路,但是尽量不要让孩子套用你的想法,让他写出自己的见解。

其次,联系实际,畅谈体会

写好读后感的重点是联系实际发表感想。父母要引导孩子回忆自己亲身经历或听到的一些具体事例,把它有效地连接起来谈感想。还可以通过对比的手法来表达自己的感想,这样很容易引起共鸣。

读了文章的内容,再联系实际生活,分析生活,可以让孩子发挥想象力、畅所欲言。

最后,总结全文,升华感想

总结既可以照应前文,强调感想,也可以提出希望发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,这一点我们要明确地告诉孩子。

爱因斯坦曾经说过:“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西。”父母要让孩子多往深处想,升华感想,表达出更有深意的内容。

有些家长可能会问:培养孩子阅读理解与读后感最终目的是什么呢?没错,就是写出优秀的作文!

3、仿写优秀文章

要想写出优秀作品必须弄明白优秀作品是怎么样的!父母要帮助孩子分析这篇优秀文章好在哪里,让孩子读懂文章的风格,然后让他对照、仿写这篇优秀作品。从文章的开头、结构、布局、选材、细节、情感、结尾等多方面模仿,当然,尽量不要抄袭原文内容。

仿写文章要做到以下两点:第一点选取近似的素材,仿照文章结构;第二点要有自己独到的观点,写出精彩内容。

文章写完后,父母要拿来点评,哪些地方仿照得好,哪些细节还要改善,帮助孩子指点出来,并建议他还可以仿照哪些内容。

除了仿写优秀文章以外,父母也可以让孩子背诵一些优美的片段,甚至背诵整篇文章,使孩子累积的知识点越来越多。

历史学家吴晗说:“读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。”

五年级是一个转折点,父母要费多一点心机在孩子身上,让孩子能够安下心来努力学习,为六年级毕业班作准备。

我在讲三四年级的父母教案时,着重点在于培养孩子的写作兴趣,而五年级的父母教案为什么总是谈学习的内容呢?

因为,五年级的孩子心比较野,活泼爱动,我们需要以静制动,所以,多一些阅读,多一些思考,是提高写作的必然途径。可能在引导的过程中,父母需要一点点强势,也就是在相互尊重的前提下,让孩子制定阅读计划和目标,家长监督,并时刻提醒他按照计划完成。

大家都知道,没有人能随随便便成功,父母要传递给孩子一个观念:只有刻意练习才能提高写作水平。这个过程没有捷径,也没有谁可以替代孩子。

“梅花香自苦寒来”,孩子虽然辛苦,父母也累,但是付出就有回报,芝麻开花节节高!

END

红番薯作文,用心培养孩子写作方法与技巧。

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