不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳,这可能是“德西效应”所致

作者: 日期:2020/9/30 人气:0
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可能在很多家庭中,都因为一件事,经常闹的“鸡飞狗跳”,那就是孩子写作业。有很多家长在辅导和陪伴孩子写作业的时候,被孩子气的原有病症复发,或者是孩子与家长之间出现哭闹生气等各种情况。

也因此有很多家长形容孩子是否在写作业时的家庭氛围是“不写作业时母慈子孝,一写作业就鸡飞狗跳”。

又有的家长经常会对孩子说:

“你是在给我上学,给我写作业吗?”

“你要是考好了,或者学习好,我就给你XXX钱奖励,或者给你买XXX玩具,或者买XXX吃的等等。”

一切都是围绕孩子特别喜欢的事情,通过诱引孩子得到自己想要得到的,来让孩子好好学习,考个好成绩,殊不知,这个过程不是在激励孩子学习,反而是在减少学习对孩子的内在吸引力。

这种不当的奖励机制,将孩子的学习兴趣一点点地削减了。

这就是所谓的“德西效应”。

“德西效应”是指如果将奖励与某件事情联系在一起,人们的兴趣就会在一定程度上转移到对奖励的追求上来。

心理学家爱德华·德西曾进行过一次著名的实验。

他随机抽调一些学生去单独做一些有趣的智力难题。

在实验的第一阶段,抽调的全部学生在解题时都没有奖励;

进入第二阶段,所有实验组的学生每完成一个难题后,就得到1美元的奖励,而无奖励组的学生仍像原来那样解题;

第三阶段,在每个学生想做什么就做什么的自由休息时间,研究人员观察学生是否仍在做题,以此作为判断学生对解题兴趣的指标。

结果发现,无奖励组的学生比奖励组的学生花更多的休息时间去解题。

这说明:奖励组对解题的兴趣衰减得快,而无奖励组在进入第三阶段后,仍对解题保持了较大的兴趣。 

实验证明:当一个人进行一项愉快的活动时,给他提供奖励结果反而会减少这项活动对他内在得吸引力。

德西效应产生的原因:

1、原有的外加报酬距有关需要满足的水平太远,对外加报酬的要求太强烈,也就是说你所允诺给孩子的东西,距离孩子想要的东西太远,不能强烈的吸引到孩子。

2、直接激励的原有强度不足,不能达到孩子心中的期盼。

3、价值观的某种偏差,未能将需要层给结构调整得合乎工作要求。

那么如何避免德西效应呢?

一、不要对孩子许诺通过奖励来激励孩子

如果你这次成就都考95分以上,就给你买一个你喜欢的玩具,也许家长父母没有想到,也正是这样不恰当的奖励机制,将孩子的学习积极性一点一点的消减,变成了孩子为了得到也发生励才学习,孩子的学习动机发生改变,学习的积极性自然也发生改变。

二、不要通过过度的物质填补孩子的情感空白

很多父母工作比较忙,把孩子交给父母或者保姆,这样父母就产生了愧疚和自责的心里,孩子想要什么给什么,不断的满足孩子的过分的要求,通过这种形式讨得孩子的欢心,来补偿自己对孩子在教育和陪伴上的缺失。

每位父母都希望自己的孩子有出息,有成功的事业,生活的幸福,这一愿望的实现,并不仅仅在于我们为孩子做了什么,也在于父母是怎样为孩子做的。

1、增强孩子学习的兴趣和动机

家长应该引导孩子树立远大的理想,增强孩子对学习的兴趣和本身动机,帮助孩子收获学习的乐趣。如果孩子感觉到学习是一件快乐的事情,才能更加主动的积极的去学习。

2、更多的补偿孩子的情感而不是物质

如果父母因为不能经常陪伴在孩子身边,经常满足孩子的过分需求,这样的补偿心理并不利于孩子学习。

父母失职与否并不在于是不是经常陪伴孩子,而是要怎样去教育孩子。尽管父母不是经常在孩子身边,也可以通过更多的途径去教育孩子。

比如给孩子写信、打电话、视频、亲子游戏、带孩子旅行以及回家后与孩子谈心,给孩子购买图书等等,孩子需要得到补偿的应该是情感,而不是物质。

3、激励孩子的内在动机

一个人是否会成功,更多的依靠内在的动力。只有孩子的内在动力被激发出来,他才会更加努力的去朝着目标前进。

当父母在教育孩子时,应该避免经常用自己的人生观、价值观去教育孩子, 更多的应该是培养孩子的责任感和学习目标,这样孩子在学习的过程中才会产生乐趣,不会计较父母是否给予表扬或者物质激励。

苏霍姆林斯基说过:如果你只指望靠表面看得见的刺激来激发学生的兴趣,那就永远也培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。要力求使学生亲自去发现兴趣的源泉,使他们在这种发现中感到自己付出劳动并得到了进步。这本身就是一个最重要的兴趣来源。

巴菲特在被问到成功的秘诀的时候说:“我和你没有什么差别,如果你一定要找一个差别,那可能是我每天有机会做我喜欢的工作。如果你要我给你一个忠告,这就是我给能给你的忠告了。”

加强孩子学习的内在动机,不仅仅是物质奖励,更多的也和家长及老师对学生学习进步的承认与表扬。

实物和分数虽然也可以调动起来孩子学习的积极性,但有时一句表扬或者赞同的话,却能被一个人深深的记在心里,可以很长时间都会影响着孩子学习的态度。

无论是家长还是老师,在孩子学习过程中,不要吝啬对孩子的表扬和鼓励。

培养兴趣,对任何事情来说,兴趣才是更大更持久的动力,一旦失去兴趣,做事的动机就会降低了。

俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎。选择一个自己擅长的,感兴趣的事业,对于成功是非常重要的,这可以使你工作起来充满快乐和灵感,事半功倍。

其实一个人在做自己感兴趣喜欢的事情时,和做不想做不喜欢的事情时,自身心理上就会有很大的差别,这种差别自己也是可以感觉的到的。

面对自己喜欢的事情,都不知道累,就像做的更长时间,更加完美。但在面对不喜欢的事情时,一分钟否不想做,想要赶紧逃离。

学习也是一样,很多学生文科好,很多学生理科好,有的学生语文好,有的学生数学好,偏科就是这样,不愿意学的就会差些,愿意学的就愿意花更长的时间来学习,导致偏科的形成。

一个人的内在想法会影响很多,想让孩子学习好,还是要根据孩子实际情况,引导孩子,对某方面更加感兴趣,这样内在动机会引导他更进一步的学习。

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