不少家长朋友们都有类似烦恼：自己的孩子学英语明明很认真但就是学了就忘，学完过不了多久就把知识还给老师，这该怎么办呢？
其实不难理解：这是因为相比于孩子在机构或者学校的时间来说，孩子在家的时间更长，能否有效地利用好课下的时间，为孩子构建稳定的学习闭环，才是让孩子克服“遗忘规律”的关键之处！
1.孩子为什么会学了就忘？
你们发现没有：不止是孩子，就连大人很多情况下都很难记起一周前自己看过的书籍内容。所以，作为家长，我们一定要明白：孩子学习遗忘是自然规律，绝不是脑子笨，所以遗忘是一件再正常不过的事情。
其实，孩子容易遗忘学过的知识的原因是因人而异的：比如说上课的时候就没有完全理解和消化、或者学了一个完全陌生的新知识点之后没有让孩子及时学以致用等等。
德国著名心理学家艾宾浩斯的研究表明，遗忘在学习之后就已经开始，并且知识遗忘的速度在刚开始学习之后是最快的。
从科学的角度上说，孩子学完了之后转眼就忘绝不是智力因素或者孩子学习时不够投入。
根据艾宾浩斯提出的遗忘曲线理论可以看出，如果没有及时复习，一个人在接触新知识6个月后仅仅够维持10%的记忆就已经非常不易，但如果能够进行阶段性的、持续的复习，那么就可以留存75%左右的知识！
所以，小U在这里建议各位爸爸妈妈每次在孩子学完新的知识之后，每周至少要带领孩子进行一次复习的过程。
2.复习，不仅要温故而且还要知新
很多家长认为，复习的目的只是为了巩固孩子已经学过的知识。但其实不然，复习其实是一种意识的培养和习惯的养成，复习是温故而知新，循环记忆是不断夯实所学内容还能触类旁通的举一反三才是我们复习的最终目的，而不是为了单纯学习而复习。
创新工场CEO李开复曾经在《奇葩大会》中断言，未来十年，人类50%的工作将会被人工智能所取代。
也许这样的预言对于现在来说有点言过其实，但这也绝不是危言耸听。单纯地说，人类只通过十几年的学校教育所获得的知识，在人工智能面前是毫无竞争力的，未来，必定是属于有创造性思维的新兴人类。
那么，如何培养孩子创造性思维？很大程度上在于能否激发出孩子的主观能动性。
我们都明白：前期通过激发孩子的学习兴趣，逐步教会孩子学习的规律，最终引导孩子进行创造性地探索实践。但是如果孩子学什么忘什么，不能将自己学到的知识及时转化封存在自己的脑海里，那么即便我们无数次地激发孩子的学习兴趣，孩子的学习过程依然是碎片化的、不成体系的、不连贯的，当然，我们的教学也是徒劳的。
所以，及时复习，看似是在巩固学过的知识，其实更是帮助孩子打破思维定式、发散思维、开拓思维的关键所在！
3.如何有针对性地复习英语？
那么该怎么帮助孩子进行英语复习呢？坦率而言，单单从书上获取汲养是绝对不够的。对于3-12岁处于语言学习期的孩子们来说，孩子的复习是非常需要爸爸妈妈们关注的。
针对不同学龄段的孩子，小U也给大家推荐不同的英语复习的方法：
|学龄前儿童：对于语言的学习，一定要大声读出来！
对于学龄前的孩子，小U希望孩子能够在爸爸妈妈的带领下，将英语大声地读出来。因为对刚接触英语的孩子来说，打造学习英语的氛围非常重要。大声朗读的过程可以帮助孩子集中注意力，学习更加专注！
那么，在与孩子一同阅读的时候，家长需要做的是：
首先，观察孩子单词的发音是否准确。当他们发音不准确的时候，家长要及时利用跟课本配套的音频和视频或者咨询我们的中教老师，帮助孩子及时纠正发音。
其次，就是要关注孩子的语音语调。可以借助音频和视频来进行选择性辅助引导。语音语调是语言中表达感情色彩的重要符号，因而，对于学习语言期的孩子而言至关重要！
|小学后儿童：学会分析和理解
对于小学后的孩子，家长就要着重培养孩子分析学过的知识的能力了。孩子上小学的时候，心理会快速成长。这时再要求孩子大声朗读，或许会让孩子感到尴尬和抵触。
家长可以先陪孩子默读一遍课本上的内容，让孩子自己从文中获取更多信息；鼓励孩子大胆复述一遍自己读到的故事。这个过程一方面可以帮孩子加深对知识的印象，另一方面也可以锻炼孩子的语言组织能力和提炼文字信息的能力。
好了，今天小U就和伙伴们分享到这了，我们也希望每个家长朋友们都能够抽出时间，多多陪伴孩子，渐渐克服“遗忘规律”，在家里及时帮助孩子梳理课堂内容，建立起自己的知识体系，记住我们复习的目的是温故而知新哦~
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