“你很聪明，只要用点儿心，一定可以...”这句话是不是很耳熟？今天，我反思自己的家庭教育，也想把它写出来，以警示更多的人。
女儿大概从初二开始，数学就开始走下坡路，这孩子是一个较情绪化的人，上课看心情，喜不喜欢某一科要挑老师。可是，这个世界谁会由着你开心呢？你不开心，那就只能自讨苦吃。
那时，我们还住在东莞，孩子爸爸在杭州工作，每月回家一次。父爱的缺失，总难免要以溺爱来弥补。多次提到孩子的学习方面存在的问题，他总以自己的理由挡回来：各司其职，你管好生活的事就好，孩子的学习归我管，志向是父亲的事儿！
而这个父亲所说的“管学习”，就是所谓的“给孩子信心”：“你在数学方面其实很有天赋，用点心思在上面就把成绩提上来了...”、“你爸是博士，有优良基因...”等等，每次听到这样的话，都让人无语感叹：每一个抓狂的妈妈背后，多半有一个坑娃神爹啊！
注意力在哪里，结果自然就在哪里。整个初二那一年，数学维持在班级中等水平。初三因综合考虑各种因素，决定举家搬迁到杭州。两边学校教材及进度的差异，学习起来就更吃力了。这样的恶性循环，一直延续至今。
今年读到一些心理学方面的书籍，让我更深刻地理解和认识到：在不太理想的成绩面前，孩子表现出一种无所谓的“不在乎”。其实，这种不在乎，不是乐观，而是一种逃避现实的怯懦——我没学好，只是因为我不想学，如果我想学，自然就学好了。而为了证明自己真的“聪明”，就不要用功，因为如果用功了也没有好的成绩，就显得自己没那么聪明了。
认识到问题是解决问题的第一步。通过与孩子爸爸深入沟通，让他认识到教育观念上的分歧与误区，我们决定换一种方式来帮助和鼓励孩子。“不会的题，及时找老师请教，弄明白；易错的知识点，举一反三，掌握好；发挥勤能补拙的精神，花更多的时间和精力去攻克弱势科目……”
再务实一点去与孩子沟通：我们先把百分之六十基础知识的分值拿下，这些基础的题目，把“认真”作为一种能力来培养；通过基础知识的巩固，另百分之二十的进阶题目的难度就相对降低了，这类题目常去练习，慢慢也能得分；最后去挑战较难的百分之二十，对这类题目，在现阶段先不过于执著强求...”
高中后学习情况有所改善，弱势科目，如数学和物理，也大部分时间能拿到B的成绩，我们现阶段的目标是B+，再到A。
自曝家丑当然需要勇气。但见到很多家长，甚至是老师对学生的口头禅依然是：“你很聪明，只要你用心，一定会取得好成绩…”这种说法让我担忧更多的人重蹈覆辙，犯下严重错误。
如果我是老师，我宁愿对学生说：“如果一个学生聪明，却不愿意把心思用在学习上的话，那就是蠢！只有蠢的人，才不懂得去努力！”
而以下这些苦口良药，对于成年人，同样适用。我整理出来分享给大家：
01、如果在勤奋和聪明之间选一个的话，我宁愿你傻。
02、如果你不是天赋异禀，那么勤奋就是你最能依赖的能力，是我们平凡人与天才抗衡的唯一武器。
03、世间任何事都可能骗人，但唯有汗水不会骗人。
04、聪明永远不是你的武器，努力才是你最可靠的朋友。
05、智商决定下限，努力决定上限。
06、以多数人努力程度之低，根本轮不到拼天赋。
07、用勤奋来掩盖自己的聪明。
08、大智近乎若愚。无勤勉，不聪明。
09、这世上最聪明的人是只知道努力的人。
10、三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。
顺便提一下，夸人有讲究。比起“你真棒”、“你真聪明”这类苍白无力的言语，具体地看到他人的闪光点并给予鼓励，是更真诚、更有建设性的语言。
不要夸孩子聪明，“聪明”是看不见摸不着的一个东西，为了证明自己的确聪明，人本能地反应是采取防御措施，那就是“少犯错”。而少犯错的，最好的办法就是不去做，不做就自然降低了犯错的概率。
要夸孩子勤奋努力。勤奋和努力都是可以看得见的：花的时间多了、下的功夫深了、思考问题的角度更开阔了...这些都是可以量化的指标。
做父母，本身就是一个自我探索和实践的过程。走了弯路，犯了错，都不可怕，认识到自己的方法有待改善，就是开始走向好的开端。而任何事情的背后，都是有规律可以遵循的，某些领域的专业人员会有好的理念和方法，从无知到知道，再到践行、反思，这样学习的过程就是父母陪伴孩子成长的最好方式。
如果说世上真有捷径可走，那个捷径就是脚踏实地的努力。如果说孩子之间有背景的差别，那个可靠的背景就是父母的眼界与高度。身为父母，我们为孩子提供的真正有用、能终生受益的东西，就是这样一个知错就改，持续学习，不断进步的成长氛围。不怕起点低，只要我们在持续成长、不断超越自我，就是每天最大的收获。
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