“妈妈，我不想学。”
“爸爸，我想玩。”
狒狒发现，在孩子小的时候，如果引导孩子学习英语的第一步走错，让他产生了厌烦心理之后，再想重新培养孩子对英语的兴趣，可就难搞了哦。
幼儿时期是学习英语的最佳时期
经科学研究发现，三岁-八岁是孩子接触并学习外语的最佳时机，这时候大脑对语言传递的处理，比成人要强大几十倍。
越早让儿童接触双语，孩子内在的语言学习机会就会越早接受两种不同的语言刺激。因此母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的，并不对立。
如何让孩子爱上英语
很多家长认为学音标、记单词是让孩子学好英语的第一步，可是机械的东西却会容易引起孩子的反感，甚至抗拒。这就好比，教孩子说母语的时候，我们会积极地去跟他们对话，引导他们牙牙学语，而不是一开始就指着拼音字母教着读。
课堂案例——
如何教孩子用英文表达各种动物名称
教学方法：亲身体验+游戏互动
让孩子扮演各自喜欢的动物，并想一个与此动物有关的一个动作，当老师问“Who are you?”时，展示动作让其他孩子猜，猜中的孩子有个小奖励。
意义：让孩子们参与其中，寓教于乐。
与成年人相比，孩子敢于开口，能积极参与到各种活动和语言环境中去。这时，给孩子提供一个良好的交流环境，刺激他多听、多说，这对孩子的语言学习是最有帮助的。
学习英语第一步：说出来
幼儿阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段，他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力，并用相对简单的行为和表达与他人互动，寻找自己与他人之间的界限，因此，多说多交流，正是培养孩子学习第二语言的好机会。
狒狒探索英语提供多种多样的良好交流环境，“把真实的世界带进英语课堂”。
1、博物游览课程
带领孩子们到博物馆、名人故居、科技场馆参观学习，在新的环境中汲取新的知识，拓宽孩子对人文科学、历史艺术等方面的了解，深度激活学习兴趣，培养跨学科知识应用能力。
2、户外探索课程
以研究+旅行的方式，带孩子们认知自然、探索自然。除了锻炼孩子们的英语能力，还能培养他们相互之间的合作和沟通能力，提高身体素质，掌握安全知识。
3、职业体验课程
将课堂融入真实社会，给孩子未来职业初体验：孩子们通过对工厂、医院、消防站、餐厅、宠物店、足球、茶道、西餐、插花等超过20种不同的真实场景的参与及体验，能初步接触并了解社会，将第二语言紧密地与生活联系在一起。
4、视觉素养课程
通过PHONICS自然拼读课程，阅读训练体系课程，利用校区图书馆海量阅读题材，培养孩子对文字、图表、地图、日历、思维导图、维恩图等视觉信息的接收及应用能力。
5、更多特色课程
通过一些特殊的节日主题课程如万圣节、圣诞节、元旦、春节，或一些特殊的活动课程如联合国大使公益课程，还有游学之旅等，将英语与这些活动紧密联合，寓教于乐，来促使孩子们更自主地接受知识去学习东西方文化，更快速地进步。
狒狒探索英语课堂旨在根据孩子们的学习特点结合实际去制定丰富多彩的课堂内容，不断挖掘孩子们的兴趣，开发孩子们的学习潜能，使孩子们得到快速的成长。
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