精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。我们要在自闭症儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。
2、3岁内自闭症幼儿早期精细动作训练1. 将物体投入容器
把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，孩子会不厌其烦地继续干下去。
使用的物体要根据孩子投放的情况更换，由大变小。如由原来的罐头盒内投放小锁，小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。
父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。
2. 穿珠子训练
用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。要先教给他们穿的方法，由模仿家长做、家长帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己独立做。
可锻炼孩子双手协调、手眼协调的灵活性。
3. 翻揭训练
和孩子一起看画册或相册，鼓励孩子自己用手去翻揭。目的在于锻炼孩子的手指力和腕力，即使是一次翻好几页也不要紧。
4.撕扯搓揉训练
可以拿一些用过的纸张、不需要保留的书籍画册等给孩子去撕扯，鼓励孩子大胆去撕，撕得越碎越好。还可以拿一些比较硬的纸和碎布料给孩子揉搓或搓卷、洗衣服时让孩子跟着一起学习用手搓洗衣物。这些都可以锻炼他们手指的灵活性。
5. 挟物训练
在盒子里放上一些小的物体比如豆粒、石头、花生米等，让孩子用镊子或筷子挟出放到地上，再把地上的挟回到盒子里去，如此反复练习。盒子里的物体应该随着孩子的训练情况由大变小、由少变多。同时可以训练孩子使用筷子独立挟出饭菜的能力。
6. 拧旋训练
拿一些螺丝让孩子拧紧或放松，或者拿用过的瓶子给孩子拧紧或旋开瓶盖，锻炼孩子的手指力和腕力。
7. 拨算盘训练
拿一个算盘让孩子用手把算珠拨上拨下，可以拨动几个或一排、几排，也要一个一个去拨，单手、双手都要训练到。
8. 插孔训练
用一根较长的有厚度的木条，钻一些大小不同的孔，让孩子先用筷子等比较粗的向大孔中插，然后练习把吸管插到小孔中去。
9. 揉面训练
准备面粉、水和盆子，和孩子一起在盆中把水和面粉掺合成黏土状。揉好面后可以加入一些有颜色的添加剂，引导孩子用手把面团捏成各种形状的物体。
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