最近两天，随着入园时间倒计时的推进，宝妈育儿群里又炸开了锅，有人直接抛出言论：“孩子上不上幼儿园一个样？在家自己教就行了，干嘛要花冤枉钱？”
言论一出马上就有应和着：“是呀，是呀，上不上幼儿园无所谓，我们小时候都没上幼儿园，现在不也混得不错吗，跟那些上过幼儿园的相比，咱也没见差到哪里去。”
“可不是嘛，大个子李上过幼儿园，现在还不是天天送盒饭；人家大梁别说上幼儿园了，小学都没毕业不照样当老板。”
受这些言论影响，有的妈妈，尤其是孩子不可能上公立幼儿园的妈妈们，迫于私立幼儿园高昂学费的压力，对孩子要不要入园犹豫不决起来。
孩子上不上幼儿园真的一样吗？我的回答是否定的。理由如下：
现在国家惠民政策虽然很多，但是教育领域主要还是集中在九年义务教育。因为幼儿园不在义务教育行列所以费用是比较贵的，尤其是私立幼儿园更贵，特别是一二线城市的私立幼儿园，一般的工薪家庭的确承受不了。既然有人抛出“孩子上不上幼儿园一个样？在家教就行了，干嘛要花冤枉钱”这样的言论，估计有面临经济压力的缘故，非常理解。单从孩子是否不读幼儿园，到了年龄直接上小学这个问题，我想大部分人都会回答两个字：可以。
要进一步问为什么？或许他们也能找到合理的理由来。比如：上面言论的应和者话里话外的意思是，以前我们这一代没上过幼儿园，现在不也混得不错吗，那些上过幼儿园的人，现在还不如我们呢。
或许有人还会找出近一点的例子来，比如：童话大王郑渊洁的孩子就没上幼儿园，郑渊洁自己在家教儿子，且儿子长大后很优秀。
假如他们还依稀记得下面这个例子，或许他们就不会像前面那么理直气壮说话了。
相信有人还记得前几年的一则报道，四川有一个男的不让自己的孩子上学，自己在家里教了11年，20岁的女儿却连初中试卷都做不了。
郑渊洁和四川男子同样不让孩子上学，选择在家教孩子，可是不同家长教出来的孩子却有着天壤之别。由此可见，让不让孩子上学可以自己选择，自己在家教孩子会不会影响孩子的发展，就与家长综合素质有很大关系了。
为了弄清楚孩子上不上幼儿园到底一样不一样，下面就从另一个角度看看上幼儿园和不上幼儿园有什么不同吧？
作为教育战线上的老兵，凭着多年的实践经验告诉大家，孩子上幼儿园与不上幼儿园不仅肯定不同，而且差别会很大。理由如下：
幼儿园不是一般普通人认为的那样，孩子到了幼儿园只是在老师的带领下，跑跑玩玩然后再稍微学一点文化知识。实际上幼儿园和中小学一样，所设置的课程都有学科纲领性文件作指导的。中小学的课程有国家规定的课程标准，幼儿园也是一样，幼儿园的所有课程都是有国家教育机构根据幼儿特点而严格规定的标准目标作指导的。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
就健康领域而言（由于篇幅的限制其他四个领域略），目标有：
1．引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
2．引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力。
3．激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。
幼儿园课程标准不只是有各个领域的目标，同时在实施这些目标的过程中还有对师生的要求，除此之外还有具体的指导意见。虽然幼儿园只是幼儿的启蒙教育，但却承载着百年育人系统工程打根基的重任，所以丝毫不可轻视。
孩子上幼儿园的好处：1、矫正感统失调，增强体质
大家都知道，孩子一般3岁左右上幼儿园，这个年龄段的孩子身体各个器官发育还不够健全，幼儿园有的是根据幼儿特点设计的各种器材，通过幼儿园活动不仅可以促进幼儿身体的正常发育，还能增强机能的协调发展，以达到增强体质的目的。
调查显示：中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以引起了家长的关注，有些家长就给孩子报早教班，让孩子参加感统训练。岂不知儿童这种普遍的轻微感统失调都可以在幼儿园的活动课中加以解决。
如果孩子不上幼儿园，这些活动在家里是根本做不到的。孩子3年下来，上不上幼儿园会有很大区别。
2、学会生活自理，能力增强
现在的宝宝在家都是衣来伸手饭来张口，家长对孩子的爱可以用无微不至来形容。而幼儿园强调孩子的动脑和动手，手脑并用。比如：孩子在幼儿园无论是穿衣、吃饭、还是大小便等都要求自己去做，这样就自然而然摆脱了在家过分依赖父母的不良习惯，三年下来不仅学会了自我照顾，各种能力也无形之中就增强了。
3、学会与人相处，善于沟通
幼儿园是一个大集体，也有人把幼儿园比作浓缩的社会大课堂。孩子在幼儿园等同于融入到社会中去，虽然幼儿园的主要的目标是开发幼儿的智力，培养幼儿的各种能力，让孩子养成良好的习惯；但是，除此之外还能让孩子学会如何与人相处，学会如何分享，学会在与人交往中的独立处理事情的能力，同时还可以学会如何保护自己。
4、为小学做铺垫，顺利衔接
幼儿园三年各有各的目标任务，幼儿大班有一定的教学任务和学习规则，幼儿在幼儿园这个天地里，可以逐渐培养遵守纪律、尊敬老师、培养注意力、练习写字、计算等等一些行为规范和学习技能，这样可以为孩子进入小学奠定基础，从而达到顺利衔接的目的。
综上所述不难看出，如果孩子不上幼儿园，孩子面对的只有父母或身边为数不多的小朋友，就孩子的成长环境来说，在家的孩子就不可能有集体生活的环境，与之相关的各种能力的培养也无从谈起。奉劝个别犹豫不决的家长们：如果你没有郑渊洁的能耐，最好还是乖乖地送孩子入园。
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