亲爱的朋友们：
大家好！我们知道每个孩子都是独一无二的，都是特别的，都有着属于自己生命的色彩。
在孩子的成长过程中，父母应当给予孩子合适的发展条件，透过多元智能，发现不同时期孩子所折射出来的这种与生俱来的“颜色”。让孩子实现真正的自我认知，培养Ta们的自信心。
今天我们来看一位妈妈在女儿成长的过程中是如何为她画龙点睛的......
每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白······
《美好的未来》第一句歌词，就深深地打动了我。真有一种似曾相识的感觉，那么熟悉，那么深刻，那么富有哲理。这不正是女儿就读的学校大力提倡的教育理念吗。培养学生的阳光心理，使每个学生在教育愉悦中成长成就自己。
记得2017年中考前，女儿考体育，她第一次走进三中校园。她感叹这儿的校园好大呀，可以任意驰骋。那时候，女儿就下定决心要报考这所市重点高中。说实话，女儿有志向，作为妈妈的我，当然很高兴。
但是，同时我也清楚地知道，女儿当时的成绩，离三中2016年的分数线，还差一点点。。孩子只有努力，才能真正实现愿望。8月20日，我的女儿在无限憧憬中，踏进了这所知识殿堂的大门。
孩子是兴奋地、幸福的、甚至是激动的。我理解女儿，她经过中考的努力拼搏，考取了向往已久的高中，她如愿以偿了。我呢？心里却不踏实，因为我清醒地知道，孩子仅仅比录取分数线高出6分，是侥幸、也是险胜啊。
我的担心不是多余的。孩子入校后，期中考试不理想，排在班级30多名。期末考试也没有起色。我坐不住了，心里像猫抓的一样，着急，无助，焦虑。于是病急乱投医，到校外辅导机构给她报班补习。
小班不见效，就改成一对一，结果也不尽如意。同时，我也没闲着，我报读了很多心理学课程，以此来寻求方法。
我如饥似渴地学习，一心想找到神丹妙药，一下子提高孩子的学习成绩。直到听了秋兰老师，讲的一节线上微课“我学习了，我的孩子就应该怎样，这是强盗逻辑”。
一语惊醒梦中人，我原来是披着学习的马甲，想操控孩子，急吼吼地想提高她的文化课分数。我的头脑清醒了，我的心也随之平静了下来。
回顾孩子入学以来的经历，我竟意外的发现，女儿尽管文化课成绩不理想，但是没有影响到她积极阳光的心态。她没有因为成绩不如别人而沮丧，唉声叹气，甚至是自暴自弃。
相反，她踊跃地参加学校组织的丰富多彩的活动。也就是在参加各种各样的活动中，孩子增强了自信，找到了校园生活的乐趣。她在2017年第十届科技艺术节上，为诗朗诵“最美的太阳”伴舞，表现出色，获得了优秀学生奖。
2018年在第十届体育文化节上，高二二班跳的竹竿舞别具一格，她领舞发挥了重要的作用。2018年12月，在烟台三中第23届书画节中，她画的《半面妆》，获得刮画一等奖。在一次一次的锻炼中，孩子提高了艺修养，找到了闪光点，重拾了信心。
在一次音乐课上，孙老师真诚地肯定，“你的嗓音条件很好”，给了孩子莫大的希望。她仿佛在梅雨季节，看到了久违的阳光，那么灿烂，那么明亮，那么耀眼。就在孙老师的提醒下，孩子灵光一现，决定利用较好的嗓音条件，学习播音主持。
刚开始，我接受不了，认为孩子学艺术，就要占用宝贵的课外时间。那样文化课自由支配的时间更少了，还能保持住原来就不高的文化成绩吗？但是，我转念一想，听讲座的时候，专家建议多条途径准备高考。
现实就摆在眼前，整整一个学年过去了，孩子的文化成绩始终徘徊不前。我现在能做的就是保护孩子的兴趣，支持她的选择，给她足够的信任。于是我当机立断，给女儿报名学习播音主持课。
尽管学习的过程中，遇到了种种困难，因为是孩子自己选择的课程，她总是想方设法地克服。她还充分利用参加学校社团的机会，与同学切磋技艺、交流心得体会、练声运气。掌握了基本的发声要领，取得了些许的进步。
在此期间，班主任王老师，给她争取了许多机会，例如：在学校广播站念稿件，在高二级部历史知识竞赛中，做主持人。就因为老师的因材施教，循循善诱，女儿找到了自己的兴趣点，发挥了自身的优势，跋涉在艰辛却快乐的艺术学习之路上。
每种色彩都应该盛开，别让阳光只剩下黑白······
祝愿每一个孩子都能尽情地绽放，活出自己的精彩。
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