我们经常说要弄清楚孩子行为背后的心理需求，但是孩子背后的心理需求都有哪些呢？随着孩子年龄的增长，反而越来越迷茫了。所以，很多时候，我们只看到了孩子的行为，却不知道导致这些行为的原因是什么。
对于孩子来讲更是如此了，虽然可以用语言表达一部分的想法，但是很多时候还不能够清晰地表达他们遇到的问题。甚至他们自己都根本不清楚自己的需求到底是什么，只是觉得不舒服。
当孩子觉得不舒服，又不知道是什么，更不要说表达出来了，那么他们只能通过行为来宣泄，也就是大哭大闹或者尖叫打人等等。
或者，随着年龄增加，语言能力增强，孩子知道自己要什么并且用语言表达了出来，但是他们也很可能不知道该怎么做，怎么去应对。比方“妈妈，我不喜欢你说话的方式。”他喜欢什么方式呢，他也不知道。
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父母或者其他养育者，包括老师的作用，其实有三方面：①帮助孩子弄清楚他的需求；②帮助孩子用合适的方式表达他的需求；③帮助孩子解决问题以满足他的需求。
但是很多父母的问题在于，自己也不知道孩子有哪些需求，怎么来帮助孩子呢？甚至还要在三方面环环相扣地帮助。所以，我们今天就先来认识一下，孩子的需求都有哪些。先谈两种需求。
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兄弟姐妹之间，其实也包括朋友之间，同学之间，有一个问题总是不可回避，就是“公平”。孩子们总是会觉得不公平。所以很多家长的做法，就是什么东西都一模一样，这样就不厚此薄彼了。“不患寡而患不均”。
但是有时候东西一模一样，孩子还是不满意。这又是为什么呢？因为每个孩子都是独特的，每个独特的个体的需求肯定是不一样的。单纯地为了追求“公平”而一刀切追求绝对一致，这本身就是忽略了每个个体的独特性。
所以，面对孩子表面上对“公平的需求”，应该引导孩子发现他自己真正的需求是什么。“宝贝儿，哥哥要了一个......你也想要吗？或者你可以想一想，你想要的是什么？不一定要和哥哥一样，每个人的想要的东西都是不同的。只是有时候会恰巧相同。”
只有每个人都意识到自己到底需要什么时，才能真正减少纷争。因为他们的注意力全部集中到了自我需求的部分，而不是盯着对方。我想这一点，成年人体会更深。
因为我们现在很多问题的存在，都是将焦点放在对方身上，而不是自己身上。这是因为我们从小受到的教育就是把焦点放在别人身上，“看人家......看你......”。所以，很多成年人的思维习惯就是盯着别人做了什么，而不是自己做了什么。
面对孩子对公平的需要，应该引导他去关注他内心真正需要的是什么把焦点放回到自己身上，这样他才能最终幸福。
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关于独处这一点，我之前写过，点击这里：当我们在谈论尊重孩子时，我们在谈论什么？（一）
1.专注地工作与玩，是一种独处：每个人都有独处的需求，只是有的人多，有的人少。独处对于孩子来说也同样重要，最容易理解的情况，专注完成一件工作的时候，就需要独处。所以，孩子们很多在玩的起劲儿的情况下，都在无意识中快乐地“独处”。
2.哇哇大哭可能也是一种独处：年龄大一点的孩子，可能在心情不好的时候，需要独处，需要自己慢慢去体会自己的情绪。（孩子主动需要静一静，跟被父母老师惩罚Time Out是两回事。这里指的是孩子自己主动需要静一静）
这种独处有时候是一个人呆着，有时候是哇哇大哭。噗噗最近这种情况显著增多。她之前是很容易安抚的人，几乎很少需要超过一两分钟。抱着，擦擦眼泪，表达感受，很快就会平复。
最近常常哇哇大哭，当然里面有很多原因，比方她是趁着这种机会在宣泄她最近压抑的情绪（可能都是些小情绪，只是积压着）；还有她每天上学，我们长时间分离，她可能终于慢慢体会到了这种情况以后是常态；在学校的日常小情绪，没有人能够所有都帮助她表达等等。所以，她最近常常大哭。
我能感受出来，她也不需要我的安抚，可能这些大哭中间，都是她独处的需要。她的强烈情绪给她罩了一个网，她在她的网里一个人呆着。只是妈妈的怀抱让她更有安全感，可以尽情地哭。
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3.你们吵死了：这是小姐姐经常说的一句话“你们吵死了”，总是大声喊出来。在春节以后，噗噗也会说，噗噗说的是“吵死噗噗了”，用双手放在脑袋两侧，然后摇头晃脑地喊。我一直很奇怪她怎么会说这句话，后来我才发现小姐姐经常这么讲。
但是我今天才意识到这两句话之间的差异：“你们吵死了”焦点在对方身上。“吵死噗噗了”焦点在自己身上，表达地仍然是自己的感受，只是表达方式是喊的（噗噗无意识中用的，还是表达自己的感受这种方式，这就是潜移默化的力量）。
可能一方面是还没有学会更好地表达方法，比方，可以说“请你们安静一点”，跟对方进行合理的身体接触，让对方意识到；另一方面是环境太吵，只能用喊的。
但是无论是哪种表达方式，背后想表达的意思都是“我想要安静一点”，这也是孩子发出独处需求的信号。我们看到孩子有类似的语言或者举动，可以跟他说：“你需要安静一点是吗？我们的声音打扰到你了（表达他的感受）。下一次你可以说‘请你们安静一点’，如果我们没有听到，你就跑过来拽拽妈妈的胳膊，我们就会知道你的需求了（示范更合适的解决方式）。”
4.自己的空间：从独处的需求引申出去，其实是每个孩子都需要有自己的空间。可以是一个安静的角落，可以是自己的房间，可以是自己的床，可以是一个小帐篷，可以是一个小沙发等等。告诉孩子，如果你需要一个人静一静，你可以来这里呆一会儿。这也是一种自我照顾。
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孩子的需求有很多方面，今天谈到的是其中两个方面，公平的需求和独处的需求。其他几种需求，可能要分好几次来写，今天写的是比较简单的两种。有没有回忆起来孩子在生活中，对这两方面需求的具体事件？
今天就酱！
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