琳琳现在是中班的小朋友了，与之前上小班的时候相比，现在的家庭作业量多了一些，老师布置的作业一般都是小手工之类的，目的也是为了让家长抽出时间陪孩子一起完成，能够增进亲子关系，琳琳妈妈一向都很用心帮琳琳完成作业。但自从琳琳上了中班之后，妈妈有些不高兴了，因为琳琳似乎习惯了有妈妈帮忙完成作业，越来越不愿意自己动脑动手了。
上个星期，老师让孩子利用家里的废品完成手工作业，琳琳把老师的话转述给妈妈之后，就跑到一边玩去了，妈妈问她：“你有什么想做的吗？”琳琳说：“妈妈想做什么就做什么吧。”琳琳的作业明显变成了妈妈的作业了。
诸如此类的事情，很多家长都遇到过，家长往往有一个通病，就是在孩子面前太勇于“承担后果”，孩子习以为常后，除了不懂得感激，还会少了承担后果的责任感，变得不懂得对自己的行为负责，所以说，家长应该让孩子“自作自受”。
一、“自作自受”能教会孩子什么？
1.让孩子有自我判断的能力
有些孩子吃饭要家长喂，起床要家长叫，就连刷牙洗澡都要家长监督，俨然活成了“小公主”“小王子”。让孩子“自作自受”，就是要让他们自己对每件要做的事情进行分析，并自己决定做还是不做，以及会有什么样的后果，比如吃饭，孩子吃就吃，不吃就不吃，而不吃的结果就是饿肚子，孩子想到了这个结果，又怎么会不乖乖吃饭呢？
2.让孩子懂得“三思而后行”
让孩子“自作自受”，能够让孩子得到更好的约束，在做出判断之前，会对自己的决定紧张起来，因为他们知道后果是什么，所以会更加慎重的思考。
3.让孩子懂得自己做决定
父母为孩子的事操碎了心，可孩子却不以为然，其实这个时候就该让孩子自己处理问题，孩子需要有自己的个性、有自己的主见，在面对自己的问题时，需要懂得自己做决定。
二、家长让孩子“自作自受”时，该谨防哪些问题呢？
1.家长仍要起到监督的职责
虽然要让孩子成为一个有担当的人，但家长别把孩子的问题想的太简单，依然要在一旁监督，不能让孩子“破罐子破摔”，比如孩子完成不了作业，会被老师批评，但有些孩子觉得批评似乎并不是什么严重的后果，下一次依旧会不写作业。
2.懂得放手，不要左右孩子的决定
孩子自己动了脑筋并且做出了决定后，家长应该信任孩子，试着尊重孩子的决定，放手让孩子自由发挥，如果家长一直以自己的想法去左右孩子的决定，孩子可能就不愿意尝试了。
3.别在出现危险时让孩子“自作自受”
有一些危险的情况，家长还是要记住，保护孩子的安全才是第一位的，此时就不要让孩子“自作自受”了，比如过马路的时候，迎面有车开过来，孩子不看红绿灯就要走，家长还放任孩子去“自作自受”的话，就是不正确的了，此时应该暂时放下教育的负担，避免孩子的生命受到威胁。
虽然让孩子“自作自受”有很多好处，但家长在处理孩子的问题时，要根据不同的情况采取不同的方法，在一些长期的习惯上，就不适合采用“自作自受”的方式，比如孩子不愿意刷牙，短期内并不会产生太明显的后果，但长时间下去，就会有蛀牙的风险，所以“自作自受”对于那些近期可以看得出效果且孩子能够承担的了责任的问题上，无疑是比较值得一试的方法。
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